第一章 自然环境与人类社会 素养训练+单元测试-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3【新课程同步训练】练习手册（人教版）

第一章 自然环境与人类社会 练 人地协调观——正确认识人地关系， 走 可持续发展道路 我国是世界上主要能源消费大国， 其中 煤炭占比约 70% 左右。 煤炭作为能源， 如果 开发利用过程不注意环保， 会造成地表植被 破坏、 加剧水土流失及荒漠化、 地面塌陷、 各类污染问题， 还会给交通带来巨大压力。 所以煤炭开发利用要以清洁煤技术、 煤炭综 合利用技术、 生产过程中技术改造、 废弃物 再生利用技术为基础科学合理地开发利用。 以具体区域为载体， 综合考查资源开发条 件、 出现的问题及解决措施等。 素养训练 1 1. 阅读图文材料， 回答下列问题。 山西省焦煤资源丰富， 其灰分和硫分 含量较低， 所生产的冶金焦供应全国并出 口。 据调查， 1998 年山西省有 1800 余家小 焦化企业。 随着国家相关政策和法规的实 施， 山西省逐步关停这些小焦化企业， 至 2014 年已形成 4 个千万吨级焦化园区和 14 个 500 万吨级焦化园区， 极大地改变了该产 业污染严重的状况。 下图示意 1994 年和 2014 年山西省焦化厂布局的变化。 （ 1 ） 说明 20 世纪 90 年代山西省焦化企业 规模小、 数量多的存在条件。 （ 2 ） 分析 20 世纪 90 年代山西省焦化产业 生产过程中污染严重的原因。 （ 3 ） 指出 20 世纪 90 年代山西省焦化产业 运输过程中存在的污染问题。 （ 4 ） 推测山西省建立大型焦化产业园区 后， 在生产过程和运输过程中， 对减 少环境污染可采取的措施。 素养训练 2014 年 煤矿 钢铁厂 焦化厂 公路运输 铁路运输 注： 图形大小示意规模大小 1994 年 7 练 高中地理选择性必修 3 （人教版） 黄土高原在中国北方地区与西北地区的 交界处， 面积 40 万平方千米， 为世界最大 的黄土堆积区和覆盖区。 黄土颗粒细， 土质 松软， 含有丰富的矿物质养分， 利于耕作， 盆地和河谷农垦历史悠久， 是中国古代文化 的摇篮。 但由于缺乏植被保护， 黄土高原水 土流失严重， 地面被分割得非常破碎， 形成 沟壑交错的塬、 墚、 峁。 平坦耕地一般不到 1/10 ， 绝大部分耕地分布在 10°~35° 的斜坡 上。 地块狭小分散， 不利于水利化和机械 化。 黄土高原地区蕴藏着丰富的煤炭、 石 油、 铝土矿等资源， 是中国重要的能源、 化 工基地。 综合治理黄土高原是中国改造自然 工程中的重点项目， 治理方针是以水土保持 为中心， 改土与治水相结合， 治坡与治沟相 结合， 工程措施与生物措施相结合， 实行农 林牧综合发展， 这种治理措施已取得重大 成绩。 素养训练 2 2. 阅读材料， 回答下列问题。 材料一： 黄土高原地区煤、 稀土和有色 金属资源丰富， 曾是植被茂密的地区， 但在 自然和人为双重因素的影响下， 现在变成了 沟壑纵横的地区。 近年来， 黄土高原通过基 本农田建设， 实施水土保持林草措施和生态 修复、 建淤地坝等， 累计治理水土流失面积 约 12 万平方千米。 如图为黄土高原示意图。 材料二： 鱼鳞坑是陡坡地植树造林的一 种工程措施。 下图是鱼鳞坑剖面示意图 1 和 平面排列示意图 2 。 （ 1 ） 分析材料一图中甲地水土流失产生的 主要自然原因。 （ 2 ） 分析材料一图中甲地区工业发展有哪 些区位优势。 （ 3 ） 运用地理环境整体性原理， 分析黄土 高原水土流失对环境的影响。 （ 4 ） 有人认为需要在黄土高原地区大力建 设鱼鳞坑。 你是否赞同， 请说明理由。 图 2 图 1 8 第一章 自然环境与人类社会 练 一、 单项选择题 （共 20 小题， 每小题 3 分， 共 60 分） 法国梧桐和香樟都是典型的城市行道 树。 下表为法国梧桐和香樟树部分特点比 较。 在法国梧桐的问题暴露之后， 香樟就成 了重要的替代树种之一。 2016 年 6 月， 杭州 最新的城市绿化数据反映杭州城区大约有行 道树 15 万株， 其中法国梧桐只有 1.3 万多 株。 结合材料回答 1 、 2 题。 1. 法国梧桐易倒斜的时间和气象因素是 （ ） A. 1 、 2 月的积雪 B. 2 、 3 月的梅雨 C. 7 、 8 月的暴雨 D. 8 、 9 月的台风 2. 与法国梧桐相比， 香樟树作为城市行道树 的明显缺点是 （ ） A. 冬季采光不佳， 树枝易被积雪压断 B. 保持水土、 涵养水源的生态功能差 C. 夏季遮阴不足， 导致气温日较差大 D. 防风固沙、 吸烟滞尘的生态价值低 下图为 “新疆某区域示意图”， 图中阴 影部分为山前冲积扇绿洲。 读图完成 3 、 4 题。 3. 乙处发展种植业， 最可能出现 （ ） ① 沙漠化 ② 盐渍化 ③ 石漠化 ④ 水土 流失 A. ①② B. ③④ C.