[中学联盟]上海理工大学附属中学高一政治沪教版上册教案：第二节 社会经济发展的道路（走新型工业化道路）

第二节 社会经济发展的道路（走新型工业化道路） 一、教学目标 知识与技能：掌握新型工业化道路的含义和四大特征；理解信息化与工业化的关系。[来源:Z#xx#k.Com] 过程与方法：给出学生自学思路，要求学生在自学基础上进行小组备课活动，形成讲义。并推选小组中的一名“小老师”进行4—5分钟的讲课。由学生和老师按照共同商定的评分标准一起评课。 情感、态度与价值观：在小组碑刻活动中体验合作学习、探究学习的乐趣，能在资料的收集与整理中体会到中国工业化的现状，感受到中国经济走可持续发展、走新型工业化道路的紧迫性和必要性。 二、课前准备 （一）教师课前准备 1、明确本课的知识点及学生应掌握的能力要求。 本课知识点：新型工业化道路和国民经济的信息化 能力要求：理解、领悟该知识的内涵及其实质，知道该知识与其它知识之间内在的逻辑联系；能够在相关的社会现象中，归纳、比较、阐述该知识，或能收集和整理有关信息，用该知识进行说明，作出正确解释。 2、设立3个讲课主题，指导学生在小组备课活动基础上，推选一名“小老师”进行4—5分钟的授课。（学生三选一） ★指导学生以“走新型工业化道路”为主题，制作PPT，进行班级授课。（参考P29——P31） 提示：（1）传统农业社会与现代工业社会的区别； (2 ) 中国目前完成工业化任务的状况； (3) 以某一企业或公司的发展来说明走新型工业化道路的特征； (4) 参考P31操作平台，找到实例来说明信息化与工业化的关系； (5) 写出质疑的问题。 另：★指导学生以“科学技术是第一生产力”为主题，制作PPT，进行班级授课。 提示：(1) 此句话由谁提出？涵义是什么？ （2）科技进步对经济发展的推动作用。P27 （3）实施“科教兴国”、“科教兴市”后带来了哪些变化或成就？ （4）如何理解科学技术是双刃剑？ (5) 写出质疑的问题。[来源:学科网] 另：★指导学生以“经济的可持续发展”为主题，制作PPT，进行班级授课。 提示：（1）提出该观点有哪些现实原因？ （2）该观点的理论支撑：可持续发展理论、科学发展观。 （3）怎样使经济可持续发展？ （4）目前国际或国内