选择性必修一 第2章 神经调节

第2章神经调节 第2章 神经调节 一、单元目标 1、课标目标 单元大概念：神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态。 （1）概述神经调节的基本方式是反射（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧； （2）阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导； （3）阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成； （4）分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态； （5）举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动； （6）简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。 2、核心素养目标 （1）通过学习神经细胞的结构与兴奋的产生传导相适应，以及分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点（生命观念）。 （2）利用模型与建模构建反射弧、兴奋的传导及传递过程，通过判断反射弧中的传入神经和传出神经及分析膜电位的变化曲线，培养科学思维的习惯（科学思维）。 （3）通过实验“膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力（科学探究）。 （4）结合滥用兴奋剂、吸食毒品的危害等，应用神经调节相关知识分析，关注人体健康、关爱生命（社会责任）。 二、教材知识框架 1、思维导图 2、教材知识重要语句记忆 （1）自主神经系统：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。交感神经和副交感神经共同调节同一器官，且作用一般相反。 （2）神经元：神经系统结构与功能的基本单位，它由细胞体、树突、轴突等部分构成。 （3）反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。反射是神经调节的基本方式，反射弧是完成反射的结构基础。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 （4）兴奋：动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 （5）非条件反射与条件反射：出生后无须训练就具有的反射，叫作非条件反射；出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，叫作条件反射。条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 （6）神经元受到刺激会产生兴奋，在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位