1.6解决问题——连续求一个数的几分之几多少-(配套课件)2022-2023学年六年级上册数学【小学学霸作业本】人教版

1 分数乘法 1.6 解决问题 ——连续求一个数的几分之几是多少 掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的解题思路和方法。（重点） 2. 学会用示意图分析数量关系。（难点） 3. 通过正确地判断单位“1”，培养分析问题、解决问题的能力。 学习目标 1.计算下面各题，并说一说表示什么意义。 回顾复习 是 多少 是 多少 是 多少 = = = 回顾复习 2.列式计算。 是 多少？ 是 多少？ 求一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘几分之几。 = = 一个蔬菜大棚的面积是480 m2，其中一半种 各种萝卜，红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米？(教材P12例8) 探索新知 8 探索新知 从题目中，我知道 整个大棚的面积是 萝卜地的面积占整个大棚面积的 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 要求的是 的面积。 。 。 。 红萝卜地 480 m2 折纸或画图有助于我们分析思考。 探索新知 480 m2 萝卜地面积占大棚的 红萝卜地面积占萝卜地的 探索新知 240(m2) 60(m2) 可以先求出萝卜地的面积，再…… 列成综合算式： 60(m2) 探索新知 60(m2) 也可以先求出红萝卜地面积占大棚的几分之几…… 列成综合算式： 60(m2) 探索新知 回顾与反思 红萝卜地的面积是60 m2 萝卜地的面积是60×4=240（ m2） 240÷480= 萝卜地的面积占整个大棚面积的 符合已知条件，计算结果正确 答：红萝卜地有60 m2。 方法一:用这个数(单位“1”的量)连续乘对应的分率。 方法二:先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几,再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。 解决“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题,关键是明确题中每一个分率所对应的单位“1”的量。 探索新知 随堂小练 1.六（1）班有36名同学，其中有 长大后想当老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的 。这个班有多少名同学想成为科学家？(教材P13做一做) 做一做 随堂小练 （“1”） 多少名同学想成为科学家？ 36人 想当老师 想成为科学家的人数是想当老师人数的 答：这个班有9名同学想成为科学家。 或 2.人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在静脉中的流动速度是动脉中的 ，在毛细血管中的流动速度只有静脉中的 。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？(教材P15练习三第1题) 随堂小练 随堂小练 答：血液在毛细血管中每秒约流动 cm。 1.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的 ，海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年?（教材P15 练习三第2题） 答：海豹的寿命大约是20年。 当堂检测 2.芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的 ，水仙的花期是玫瑰的 ，水仙的花期是多少天？（教材P15 练习三第3题） 当堂检测 答：水仙的花期是15天。 3.一个长方形的花坛 ，宽是长的 ，它的面积是多少平方米？ 答：它的面积是300 m2。 当堂检测 60 m 先求出长方形花坛的宽 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 课堂小结 方法一:用这个数(单位“1”的量)连续乘对应的分率。 方法二:先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几,再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。 解决“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题,关键是明确题中每一个分率所对应的单位“1"的量。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $