第五单元 表内除法(一)（同步练习）- 2022-2023学年二年级上册数学【学力水平同步检测与评估】（冀教版）

VVJJJ 数学一年级冀教版 五表内除法（一） 5.1认识除法 人开放新课堂★ 第1课时 3 你知道什么是“平均分”吗？ 绿 课内新课堂 要使每只小猫分到的鱼同样 1.看图回答问题。 多，每只小猫分( )条鱼。 野 圈一圈，分一分。 意 4.把下面的图形平均分成3份，请 你圈一圈，数一数，每份是 每个鱼缸里应放 条鱼， )个。 这样分得“同样多”，就是 分。 2.看图，是平均分的画“/” 5 9 四 多 零9四 罗雾 平均每个铅笔盒放()支 铅笔。 31 学力水平同步检则与评估 i 6.有10支棒棒糖。 第2课时 甲9甲学甲甲学甲甲 你知道平均分时，怎样 (1)平均分给两个小朋友，每人 求每份是多少吗？ 分()支。 (2)平均分给五个小朋友，每人 4课内新课堂 分( )支。 1.分一分，填一填。 7.一堆香蕉，如果每只小猴分3 1) 平均分给4个 根，正好分给4只小猴。这堆香 蕉有( )个。 人，每人分得2个苹果。 (1)如果把这堆香蕉平均分给3 用除法表示：( )÷4=2 只小猴，每只小猴分 (2)把12个萝卜平均分给3只 ( )根。 小兔，每只小免( )个。 (2)如果把这堆香蕉平均分给2 用除法表示：( )÷3= 只小猴，每只小猴分 )根。 2.读一读，填一填。 (3)如果把这堆香蕉平均分给6 (1)12除以6等于2. 只小猴，每只小猴分 )÷( )=( )根。 (2)把12平均分成4份，每份 我知道： 是3。 每份分得“( )”,这样的 ()÷( )=() 分法就是平均分。 VVVJV 数学二年级冀教版 开放新课堂， 6.看图列式计算。 3.先分一分，再填空，并写出 算式。 加法算式： 乘法算式： 或 (1)把这8个③平均分成4份， 除法算式： 或 每份( )个。 我知道： ()÷( )=( )(个) 把一个数平均分成几份，求每 份是多少，用( )来计算。 (2)把这8个平均分成2份， 每份( )个。 第3课时 ()÷( )=( )(个) 4.填一填。 平均分时，你知道怎样 (1)12÷2=6表示把12平均分 求可以分成几份吗？ 成( )份，每份是( )。 4课内新课堂 (2)8÷4=2表示把8平均分成 ()份，每份是（ )。 1.想一想，填一填。 5.平均每个花瓶插几枝？ 票业业业光 每个盘子里放3个，可以放 )盘。 总业总业业 用除法算式表示： 6÷( )=( ☐○■=☐（枝） 被除数 学力水平同步检测与评估 Z7777777777 2.(1) (2)每9根分给一人，可以分给 节 )人。 □÷☐=☐（人） 行 4.有12颗草莓。 一共有( )个萝卜，每 ( )个分成一份，分成了 )份。 (1)平均分给2人，每人 ☐○☐=☐（份） ()颗。 (2)yt MUN ☐☐=☐（颗） y y (2)平均分给4人，每人 一共有( )只鸡，每( )颗。 只分成一组，分成了( )组。 ☐÷☐=□（颗） ☐○☐=☐（组） (3)每人分6颗，可以分给 么开放新课堂★ ( )人。 □：□=□（人） 3.先实际分一分，说一说怎么分 5.图中一共有( )颗樱桃，如 的，再填空。 果平均分给3个小朋友，每人 最多分( )颗，还剩 (1)18根，平均分给6人，每人 )颗。 )根。 00000003 □÷☐=☐（根） 34 VVJJJ 数学二年级冀教版 2.看图列式。 我知道： 把一些物品按照每几个一份 来分，也是平均分，用( )算式 乘法算式：☐☐=■ 来计算。 口x口=■ 第4课时 除法算式：☐÷■=■ □÷口=■ 你知道乘法和除法的联 3.根据乘法算式写出两道除法 系吗？ 算式。 课内新课堂 4×3=☐ 5×4=☐ □÷□=■ □：□=□ 人开放新课堂 (1)有( )盒球，每盒里面有 )个，一共有多少个球？ 4. ☐X☐=☐（个） (2)2盒球共8个，平均每盒有 行 多少个？ (1)一共有多少枝花？ □÷□=□（个） □×☐=☐（枝） (3)有8个小球，每盒放4个，可 (2)每5枝放在一个花瓶中，需 放几盒？ 要几个花瓶？ □÷□=□（盒） □÷□=□（个） 35 学九水平同步检则与评估 Z77777777777 第5课时 你能运用乘法和除法的 (1)一共有多少匹马？ 知识解决问题吗？ □○□=☐（匹） (2)平均放在4个马棚里，每个 课内新课堂 马棚放几匹？ 1.看图列两道乘法算式和两道除法 □○☐=☐（匹） 算式。 (3)每个马棚放6匹，需要几个 马棚？ ☐○☐=☐（个） 6.有12个苹果，每几个一份，正 =■ 好分完，有几种不同的分法？ ■= (先分一分，再写出除法算式) 2.填一填。 (1)3×4=12,读作( 乘( )等于( )。 9我知道： 3和4都是( ),12是 乘法是求几个相同加数的 ()。 ),而除法可以是把一个数平