【核心素养目标】8.1 我们的梦想【教学设计】-【核心素养目标】2022-2023学年九年级道德与法治上册探究课堂同步教学设计（部编版）

【核心素养目标】 九年级第8课 第一框我们的梦想 课题 　我们的梦想 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 第一框：“我们的梦想" ，主要引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想，从而更深刻地理解中国梦的内涵:知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴:理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排:懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。教材首先通过“运用你的经验”。呈现- -组生活化的情境，启发学生对未来国家发展的美好憧憬，从而引出本框内容。其次，通过两个“相关链接”栏目，让学生了解，梦想是贯通历史与现实的，在中国共产党领导下，我们正一步步实现中华民族伟大复兴的梦想。再次，教材通过“，砥砺奋进的五年’大型成就展”与“对新时代的理解”两个探究活动，让学生感受我国社会主义现代化建设取得的辉煌成就，理解中国特色社会主义进人新时代的背景与意义。最后，通过对实现个人价值的思考，引导学生把个人成长与国家的发展结合起来，明确自己所肩负的责任与使命。 学习 目标 政治认同：了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化强国的新征程，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感。养成良好的道德品质。 责任意识：增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。 重点 中国梦的内涵、实现路径和意义。伟大建党精神。 难点 “三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《新征程》 学生观看 关注时事 引入课题 讲授新课 一、民族复兴梦 （一）全面小康梦 梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 (二)中国梦—近代以来中华民族最伟大的梦想 1．含义：实现中华民族的伟大复兴。 2．基本内涵：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 3．一个主题：实现中华民族伟大复兴 4．新世纪我国经济社会发展战略目标 到建党一百年时（2020年），全面建成小康社会。 到新中