第四章 发现与明确问题 课件--2022-2023学年高中通用技术苏教版必修1

2022-10-27
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特供

资源信息

学段 高中
学科 通用技术
教材版本 -
年级 高二
章节 第四章 发现与明确问题
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 34.13 MB
发布时间 2022-10-27
更新时间 2022-10-27
作者 Lemon Tree°
品牌系列 -
审核时间 2022-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35601329.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一、设计的一般过程 3.制作模型或原型 4.测试评估及优化 5.编写产品说明书 1.发现与明确问题 2.制定设计方案 (1)收集信息(集思广益) (2)设计分析(找准目标) (3)方案构思(发展想法) (4)方案呈现(绘制草图) (5)方案筛选(百里挑一) 二、设计的一般原则 创新原则 实用原则 经济原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 制作模型或原型 测试评估及优化 编写产品说明书 发现与明确问题 制定设计方案 《技术与设计》1 第四章 发现与明确问题 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题,新的可能性,以及从新的角度看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 林林总总的问题 科学问题 社会问题 技术问题 数学问题 地球上的生命是怎样出现的? 所有的氧气是从哪里来的? 如何证明哥德巴赫猜想? 如何有效解决看病难、看病贵的问题? 教室桌椅如何设计才能更舒适、更美观? 以自然的开发利用和人工世界的改变为主要对象, 以回答“做什么、怎么做”为主要内容。 6 一、发现问题 1.技术问题从哪来?——需求 (1)人类生存活动中必然会遇到的问题 1.技术问题从哪来?——需求 (1)人类生存活动中必然会遇到的问题 (2)由别人给出问题,设计者针对问题寻求解决方案 1.技术问题从哪来?——需求 (1)人类生存活动中必然会遇到的问题 (2)由别人给出问题,设计者针对问题寻求解决方案 (3)基于一定目的,由设计者主动发现问题,并试图解决 贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制成功。 10 2.发现问题的途径与方法 (1)观察日常生活 表象 问题 需求 需求 (同理心) 用眼睛看 用耳朵听 用心感受 用脑思考 观察用户使用钢丝钳剪断铁丝的过程,你能从中发现钢丝钳中存在的问题吗? ①费力 ②剪断的铁丝会崩飞,存在安全隐患 ③每次操作都得打开刃口、放入铁丝、合拢刃口、施力,太费事。 …… 2.发现问题的途径与方法 (2)收集和分析信息 了解用户体验 发现需求问题 询问法 问卷法 文献法 2.发现问题的途径与方法 (3)技术研究与技术试验 握持状态下手掌压力分布状况

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