1.2.2 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义(一)（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修1（中图版2019）

第2课时　地球公转与自转共同作用下产生的地理意义(一)——正午太 阳高度角的变化 [课标要求]　结合实例，说明地球运动的地理意义。 1．结合相关图示，运用综合思维理解正午太阳高度的变化规律。 2．根据日常观察，掌握正午太阳高度的年变化特点，提高地理实践力。 3．根据相关资料，运用综合思维理解正午太阳高度的变化在生产、生活中的应用。 [预读教材] 1．太阳高度角 概念 _________与地平面的夹角(即太阳在当地的仰角)，叫作太阳高度角，简称太阳高度(如图1所示) 大小 在太阳直射点上，太阳高度为_____；在晨昏线(圈)上，太阳高度为0° 正午太阳高度 一天中太阳高度角最大值出现在_____，称为正午太阳高度(如图2所示)[注1] 太阳光线 90° 正午 2．正午太阳高度角的变化规律[注2] (1)纬度变化：同一时刻，正午太阳高度由___________所在纬度向南北两侧递减。 太阳直射点 (2)季节变化 (3)影响：正午太阳高度角的差异和变化造成地球表面不同地区______________不同。   太阳直射点位置 达最大值的地区 达最小值的地区 春分日和秋分日 赤道 _______ 南北两极点 北半球夏至日 北回归线 __________及其以北各纬度 ____半球各纬度 北半球冬至日 南回归线 _________及其以南各纬度 ____半球各纬度 赤道 北回归线 南 南回归线 北 太阳辐射的强度 [助解教材] [注1]拓展：太阳高度、太阳直射、正午太阳高度的对比 (1)太阳高度：太阳入射光线与观测者所在地平面的夹角。 (2)太阳直射：太阳入射光线与观测者所在地平面夹角为90°时的情况。 (3)正午太阳高度：一日中太阳高度的最大值。 (4)太阳高度为90°的时间和地点条件：时间为当地正午(地方时为12时)，地点为太阳直射点。 [注2]深化：(1)同一纬线上正午太阳高度相等。 (2)同一日期，距直射点所在纬度相等的两条纬线上正午太阳高度相等。 (3)距离太阳直射点所在纬线越近的地点，正午太阳高度越大。 (4)极点上的正午太阳高度等于直射点的纬度数。 [学能解惑] 暑假时，小明来到北京，参观仰慕已久的清华大学校园，在清华大学校园中看到了古老的计时设施——日晷。日晷由晷针和晷盘组成，晷针垂直于太阳视运动的轨道平面，上端指向北极星方向。在晷盘面上刻划出12格，每格代表两个小时，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子投向晷盘面，并以此来显示时刻。 如果小明此时看到的晷盘面上的晷针影子如上图所示，你能推断出他何时参观的清华大学的校园吗？ 提示：日晷针影的朝向为西北方向，说明太阳位于东南方向，根据图中晷针影子的角度，判断此时应该是在上午9时左右。 探究点　正午太阳高度角的变化　 [典例导析] (2020·天津等级考)图1为我国某地一住宅小区示意图，图2中四个方向的阴影分别为小区内某栋住宅楼二至日8：00和16：00的日影。读图文材料，回答(1)～(2)题。 (1)该小区最可能位于 (　 ) A．北京 B．银川 C．杭州 D．海口 (2)小区内各住宅楼楼高一致，休闲广场被楼影遮挡面积最大的时段是 (　 ) A．夏至日8：00～12：00 　 B．夏至日12：00～16：00 C．冬至日8：00～12：00 　　 D．冬至日12：00～16：00 [思路点拨] [答案]　(1)D　(2)C [综合思维] 1．正午太阳高度的变化规律 (1)正午太阳高度的季节变化规律 北回归线及其以北地区 一年有一次最大值(6月22日前后)，一次最小值(12月22日前后) 南回归线及其以南地区 一年有一次最大值(12月22日前后)，一次最小值(6月22日前后) 南、北回归线之间(除赤道外) 一年有两次最大值(太阳直射时最大)，一次最小值(南半球出现在6月22日前后，北半球出现在12月22日前后) 赤道地区 一年有两次最大值(春分、秋分)，两次最小值(夏至、冬至) 递变规律 来增去减(直射点向本地所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则减小) (2)正午太阳高度的年变化规律 南、北回归线之间 纬度越高，正午太阳高度变化幅度越大(由23°26′增大至46°52′)，赤道上为23°26′，回归线上为46°52′ 回归线至极圈之间 各纬度正午太阳高度变化幅度相同(均为46°52′) 极圈以内地区 纬度越高，正午太阳高度变化幅度越小(由46°52′减小至23°26′)，极圈上为46°52′，极点上为23°26′ (3)正午太阳高度的变化幅度 ①赤道地区和南、北两极地区的年正午太阳高度最大差值均为23°26′。 ②0°到南、北纬23°26′之间的地区(或热带地区)，年正午太