专题14 电学实验压轴培优专题训练01-2022-2023学年九年级全一册物理《压轴挑战》培优专题训练（人教版）

专题14 电学实验压轴培优专题训练01（解析版） 1．如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中： （1）请在图丙的方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2； （2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为　1.9　V； （3）闭合开关后，小明发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了　断路　（选填“短路”或“断路”）。 （4）排除故障后，小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是　电压表的正负接线柱接反了　。 （5）小明进行多次实验的主要目的是　①　（填序号） ①寻找普遍规律 ②减小实验误差。 【答案】（1）见下图；（2）1.9；（3）断路；（4）电压表的正负接线柱接反了。（5）①。 【解答】解：（1）由实物图分析知：本电路为串联电路，开关控制整个电路，电压表测量灯泡L1两端电压，画出相应的电路图如下： （2）由图甲可知，电源电压大约3V，因此图乙电压表选用的是小量程，其分度值是0.1V，故此时电压表的示数是1.9V。 （3）闭合开关S后，灯L1、L2均不发光，而电压表的示数大小接近电源电压3V，说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连，故灯L1发生断路。 （4）如图，如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上来测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的“﹣”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，电压表的正负接线柱接反了； （5）多次实验分析数据是为了寻找普遍规律，故填①。 故答案为：（1）见下图；（2）1.9；（3）断路；（4）电压表的正负接线柱接反了。（5）①。 2．在串联电路中电阻R1两端的电压用U1表示，电阻R2两端的电压用U2表示，电阻R3两端的电压用U3表示，R1和R2两端的电压用U表示。请自选实验器材证明：在串联电路中，U＝U1+U2。 （1）画出实验的电路图； （2）写出实验步骤； （3）画出实验数据记录表格。 【解答】解：（1）电路图如下所示： （2）实验步骤： ①按照电路图连接电路，开关S断开，将滑动变阻器的滑片P置于阻值最大端； ②闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P到适当位置，读出电压表V1、V2和V的示数，分别用U1、U2和U表示，并将U1、U2和U的数据记录在表格中。 ③改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表V1、V2和V的示数U1、U2和U，并记录在表格中。 ④再改变滑动变阻器滑片P的位置，仿照步骤③再做四次实验； ⑤计算六次实验的U1+U2和并记录在表格中。 （3）实验中需要记录V1、V2和V的示数U1、U2和U以及两电阻两端的电压之和（U1+U2），记录表如下： U1/V U2/V （U1+U2）/V U/V 3．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）、如图所示，连接电路时，实验中应选择规格　　（相同/不同）的小灯泡。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 （2）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？理由是　不能测出，因为这样操作电压表的正负接线柱反接了　 （3）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：　一次实验具有偶然性　；改进方法是　更换规格不同的灯泡进行多次实验　。 【答案】（1）不能测出，因为这样操作电压表的正负接线柱反接了；（2）一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验。 【解答】解：（1）测出L1两端的电压，A与电压表的正接线柱相连。小聪将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了。小芳的办法是错误的； （2）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。 故答案为：（1）不能测出，因为这样操作电压表的正负接线柱反接了；（2）一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验。 4．小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据： 次数 A1示数/A A2示数/A V1示数/V V2示数/V V示数/V 1 0.4 0.4 4 8 12 2 0.6 0.6 6 6 12 3 0.8 0.8 8 4 12 （1）图中电路是 　串