辽宁省锦州市某校2013-2014学年高一下学期期末考试幼儿教育心理学（B卷）试题

2013—2014学年度第二学期13级幼儿教育心理学期末试题 一、名词解释（5×3分） 1. 心理发展 2. 性别化 3. 知觉 4. 强化物 5. 气质 1． 填空（25×1分） 1．幼儿教育心理学的主要研究方法包括____________访谈法、测量法____________、问卷法、____________。 2.根据动机产生的先天性还是后天性，可以将动机分为____________动机和____________动机。 3.按学习方式来划分，学习一般可分为两类：​____________和____________。 4.动机是由____________、____________两大因素构成的。 5.幼儿心理活动从简单、具体不断向____________发展；从____________向有意发展；从笼统向____________发展；从零乱到形成____________。 6.幼儿思维的发展经历三种水平：首先是动作思维，然后是____________思维，最后发展至____________思维。幼儿期主要是思维方式是____________。 7.根据动机的来源，可以将动机分为____________动机和____________动机。 8.幼儿游戏包括创造性游戏和____________性游戏。其中创造性游戏包括角色游戏、____________游戏、____________游戏。 9. 观察学习一般要经历____________、____________、____________、____________四个阶段。 三．选择题（10×2分） 1．下列属于特殊能力的是（ ） A．注意力 B．记忆力 C．想象力 D．音乐能力 2．为了得到老师、父母的赞许而努力学习属于（ ） A．认知的动机 B．附属的动机 C．自我提高的动机D．智力的动机 3．为了观察幼儿注意力的持久性表现，可以间隔3分钟观察一次观察，这样可以记录幼儿注意保持的时间、注意转换的次数。这属于哪种观察形式（ ） A．时间取样 B．事件取样 C．轶事记录 D．核查表 4．强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体的意识的是（　　　） Ａ．联结学习理论　　Ｂ．现代认知学习理论　Ｃ．社会学习理论　D．人本主义学习理论 5．（ ）提出了操作性条件反射。 A．皮亚杰 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．苛勒 6.幼儿一般是指（ ）的儿童。 Ａ．3—6、7岁　 Ｂ．0—3岁　　 Ｃ．0—6、7岁　 D．7—10岁 7.下面属于理性认识的是（ ）。 A．感觉 B．知觉 C．表象 D．思维 8.（ ）提出了学习的顿悟说。 A．格赛尔 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒 9.柯尔伯格提出了人类道德发展的（ ）原则。 A．先他律后自律原则 B．循序渐进原则 C． 一岁一分钟原则 D．加一原则 10.幼儿教育的最典型形式是（ ） A． 电化教育 B．远程教育 C．家庭教育 D．幼儿园教育 四．简答题（5×5分） 1. 简述幼儿自我评价的特点。 2. 调动幼儿学习动机的措施有哪些？ 3. 马斯洛需要层次理论包括哪些层次？ 4. 对超常儿童应该怎么教育？ 5. 简述幼儿教育的原则。 五．论述题（1×15分） 1．只有在姥姥家时，奥奇总是以哭哭闹闹的方式来表达想吃饼干的需要；如果只有妈妈在家，他就会以很正常的语调来告知妈妈自己想吃饼干。为什么面对不同的成年人，他会用不同的方式来获得想要的零食呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2013—2014学年度第二学期13级幼儿教育心理学期末试题 一．名词解释（5×3分） 1.心理发展 心理发展有广义和狭义之分，广义的心理发展指出生到死亡的整个一生的心理变化。狭义的心理发展指从出生到心理成熟阶段的心理演变与扩展。 2.性别化 即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男性或女性的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。 3.知觉 知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。 4.强化物 操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激称为强化物。 5.气质 气质即平时所说的“性情”、“脾气”，是个体心理活动的稳定的动力特征。 1． 填空（25×1分） 1．幼儿教育心理学的主要研究方法包括观察法、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等几种。 2.根据动机产生的先天性还是后天性，可以将动机分为原始动机和习得动机。 3.按学习方式来划分，学习一般可