辽宁省锦州市某校2013-2014学年高二下学期期末考试幼儿教育心理学（A卷）试题

2013—2014学年度第二学期12级高职班幼儿教育心理学期末试题A专业： 班级： 姓名： 一．名词解释（6×2分） 1. 教育 2. 认知 3. 感觉 4. 思维 5. 社会性 6. 性别化 二．填空（28×1分） 1.幼儿教育的长期目标是___________________________。 2.幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则、_________和_________原则。 3.幼儿教师的个性特征包括广泛而浓厚的_________、积极而稳定的_________、坚强的_________、健全的_________。 4.心理发展的性质：________________、定向性与顺序性、_____________、_______________。 5.创造性游戏主要包括角色游戏、__________、__________。 6.幼儿思维的发展经历过三个水平，首先是_____________，然后发展至____________，最后发展至抽象思维。 7.自我意识包括________、__________、_________三个方面。 8.按学习内容来划分，学习一般可分为知识的学习、_____________、_____________ 。 9.幼儿学习的主要特点活动—游戏性、_____________和_____________。 10. 气质的类型包括胆汁质、____________、____________、抑郁质四类 11.有规则的游戏主要包括__________、__________、音乐游戏。 三．选择题（10×2分） 1.为了观察幼儿注意力持久性表现，每隔3分钟进行一次观察，记录儿童的注意力的持久性，这种观察方法为（ ）。 A.轶事记录 B.时间取样 C.事件取样 D.核查表 2.下面属于运动技能的是（ ）。 A.阅读 B.解决问题 C.刷牙 D.观察比较 3.双生子爬梯实验是由（ ）提出的。 A.格赛尔 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 4.（ ）提出了操作性条件反射。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 5.被称作“塑造工程师的游戏”的是（ ）。 A.体育游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 6.幼儿教育的最典型形式是（ ） A． 电化教育 B．远程教育 C．家庭教育 D．幼儿园教育 7．下列属于一般能力的是（ ） A．记忆力 B．数学能力 C．音乐能力 D．阅读能力 8．过去经验在头脑中的保持和重现是指（　　　） Ａ．记忆　　　 Ｂ．思维　　　 Ｃ．感觉　 　Ｄ．知觉 9．下面属于认知技能的是（　　　） Ａ．进食　　　 Ｂ．读书　　 Ｃ．洗脸　　 Ｄ．穿衣 10． “学习是刺激与反应之间联系、联结的过程”是（　　　）的主张。 Ａ．联结学习理论　Ｂ．认知学习理论　　Ｃ．社会学习理论 Ｄ．人本主义学习理论 四．简答题（7×4分） 1.如何回应幼儿的答案？ 2.简述幼儿记忆的特点。 3.简述影响幼儿心理发展的主要因素。 4.简述幼儿游戏的特点。 5.简述经典性条件反射。 6.幼儿教师的教育能力包括哪些？ 7.幼儿教育心理学的任务是什么？ 五．论述题（1×12分） 1．小明是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。平时做事也很急，想干什么就力气行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安，小明做事有闯劲儿，但时尚马马虎虎，他待人大方，热情直率，爱打抱不平，他还喜欢别人听从他的支配，否则就大发脾气，甚至动手打人事后也常常感到后悔。 根据小明的上述表现，你认为他有什么气质类型的特点？谈谈成人应如何有针对性地对他进行教育。 第 2 页 共 2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2013—2014学年度第二学期12级高职幼儿教育心理学期末试题 一．名词解释（6×2分） 1. 教育 教育是一种造就和培养人才的经验传递系统。 2. 认知 认知是全部认识过程的总称。是人对客观世界和主观世界的认识活动。 3. 感觉 感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。 4. 思维 思维是对事物的概括、间接的反映。 5. 社会性 指个体在于社会环境交互作用的过程中学习的如何依据