辽宁省锦州市某校2014-2015学年高一下学期期末考试幼儿教育心理学试题

2014—2015学年度第二学期14级《幼儿教育心理学》期末试题 一．名词解释（5×3分） 1. 教育 2. 认知 3. 社会规范 4. 经典性条件反射 5. 品德 二．填空（25×1分） 1.皮亚杰提出道德判断 过程。柯尔伯而提出人类道德发展的 。 2.幼儿教育的长期目标是___________________________。 3.气质的类型包括胆汁质、____________、____________、抑郁质四类 。 4. 美的表现形态有自然美、 、 三种形式。 5.学习的定势对迁移的影响表现为 和阻碍两种。 6. 幼儿学习的主要特点活动—游戏性、_____________和_____________。 7.幼儿思维的发展经历过三个水平，首先是_____________，然后发展至____________，最后发展至抽象思维。其中， 是幼儿期的主要思维方式。 9.知识掌握的过程大体上经过 、 、 三个相互联系的环节来完成。 10.心理发展的性质：________________、定向性与顺序性、_____________、_______________。 11. 动机是由 和 两部分组成的。 12. 奖惩总的原则是： 、 、 、 。 三、选择题（10×2分） 1. 为了观察幼儿注意力持久性表现，每隔3分钟进行一次观察，记录儿童的注意力的持久性，这种观察方法为（ ）。 A.轶事记录 B.时间取样 C.事件取样 D.核查表 2. 下列不属于原始动机的是（ ）。 A.饥 B.睡眠 C.归属的需要 D.渴 3. 下面属于运动技能的是（ ）。 A.阅读 B.解决问题 C.刷牙 D.观察比较 4. 双生子爬梯实验是由（ ）提出的。 A.格赛尔 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 5. 被称作“塑造工程师的游戏”的是（ ）。 A.体育游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 6. 幼儿教育的最典型形式是（ ） A． 电化教育 B．远程教育 C．家庭教育 D．幼儿园教育 7. 下列属于一般能力的是（ ） A．记忆力 B．数学能力 C．音乐能力 D．阅读能力 8. “学习是刺激与反应之间联系、联结的过程”是（　　　）的主张。 Ａ．联结学习理论　Ｂ．认知学习理论　　Ｃ．社会学习理论 Ｄ．人本主义学习理论 9. 过去经验在头脑中的保持和重现是指（　　） Ａ．记忆　　　 Ｂ．思维　　　 Ｃ．感觉　 　 Ｄ．知觉 10. 自我意识不包括（ ） A．自我评价 B．自我学习 C．自我体验 D．自我控制 四、简答题（5×5分） 1. 影响学习动机的主要因素有哪些？ 2. 判断一个人心理健康水平的依据？ 3. 简述美的特征。 4.简述经典性条件反射。 6. 幼儿教育心理学的任务是什么？ 五、论述题（1×15分） 1.德育的心理依据及有效措施有哪些？ 学科网（北京）股份有限公司 $