1.4 二进制与信息编码 第一课时 二进制教学设计 2022—2023学年西交大版（2014）初中信息技术七年级上册

走进二进制 1、 教材分析 本节课教学内容出自西安交通大学出版社《信息技术》七年级上册第一章第四节《二进制与信息编码》，第一课时主要是学生了解二进制，理解计算机内部采用二进制编码的原因，掌握十进制数转化二进制数的方法。本节课内容是理解计算机原理的重要突破点，也是顺利学习下一课时《二进制信息编码》的重要基础，所以学生必须理解掌握，灵活应用。 2、 学情分析 七年级学生对于十进制相当熟悉，对于二进制就有些陌生和好奇，有的学生可能会对计算机中进行数学运算感到枯燥，有的学生数学基础薄弱，对本节课可能产生畏难情绪。因此，本节课的教学设计注重提问引导、讲解与练习相结合，确保大部分学生都能掌握本节课内容。通过设计解密游戏和涂色游戏，趣味性地学习十进制与二进制的转换，结合探究活动，激发学生的求知欲望和课堂乐趣。 三、教学目标 1.知识与技能： （1）掌握二进制的含义和表示方法； （2）理解计算机内部采用二进制编码的原因； （3）能够进行简单的二进制运算,掌握十进制数转换成二进制数的方法； 2.过程与方法： （1）通过同伴合作体验解密游戏和涂色游戏，理解十进制与二进制的转换关系； （2）通过算珠在算盘上逢二进一的过程演示，理解十进制转二进制 “除2取余，逆序书写”的计算规则； 3.情感态度价值观：学会相互之间的合作和沟通，了解二进制在在计算机中和生活中的应用，感受创新思考的乐趣。 四、教学重难点 1.教学重点 （1）二进制的含义及运算 （2）十进制数转化成二进制数的方法 2.教学难点：十进制数转化成二进制数的方法 五、教学方法：讲授法、提问法 学习方法：游戏法、小组合作探究法 六、教学过程 （一）新课导入 通过曲江二中的一张雪景图引出现在的月份，那下个月是几月？为什么不是13月？一年有几个月？一分钟有多少秒？一周有几天？学生理解进制的含义，逢几进一就是几进制。 十进制：原始人需要计算自己每天打猎的猎物数量，他们掰着手指头，10根手指数满后，就把10个记作一个小石子，10个小石子数满后就用1个大石块表示。那如果章鱼会数数的话，它应该使用几进制呢？那计算机采用的是几进制。那计算机为什么采用的是二进制呢？ （二）学习新知 1.计算机采用二进制的原因 通过观看视频，学生说出计算机采用二进制的原因，计算机的电子器件只有开和关两种状态。教师补充其他原因：容易实现逻辑运算，二进制运算法则简单