内容正文:
Welcome to the unit—开篇·把握单元目标
单元素养解读
一、语言能力
听 1.借助语气和语调,理解演讲中说话者的意图,并提取主要信息;
2.从“创建校园俱乐部”建议书的语篇中提取主要信息,有选择地记录所需信息,如创建理由、目的、类型等等。
说 1.以口头形式表达对高中新学期校园生活的感受,并描述新学期规划;
2.明白建议书的具体要求,清楚正确地描述校园俱乐部的筹划方案。
读 1.从演讲中提取主题句,把握篇章结构,理解高中校园生活的特点,领悟为梦想奋斗的意义;
2.从校刊文章中感知国内外高中校园生活的异同,抓住语篇中的关键概念与重要细节。
写 1.学会使用平行结构仿写句子,激励同伴树立信心;
2.撰写建议书时能把握其文本类型、语篇结构以及语言特征。
看 理解新生采访视频中的画面、图像、声音、符号、色彩等非文字信息所传达的意义。
续表
二、文化意识
1.了解英国的高中校园生活,学会尊重和包容文化的多样性;
2.了解中外教育制度的差异与融通;
3.感受中西方文化在教育方面的异同,为有效进行跨文化交际奠定基础。
三、思维品质
能够通过比较、分析,准确获取语篇中有关高中学习与生活的相关信息,建立对高中学习与生活的正确认识,并在此基础上联系自身实际,有逻辑地表达个人的高中学习生活初步体验,制订个人学习目标,实现知识与思维能力的迁移。
四、学习能力
1.根据高中学习内容和学习重点,合理制订学习计划,科学安排预习和复习;
2.在初高中新旧英语语言知识之间建立有机联系;
3.用英语表达高中新生入学感受时,能借助手势、表情等非语言手段提高交际效果;
4.培养合作学习的意识,在制作介绍校园生活的小册子时愿意与他人分享各种学习资源。
教材名言解读
教材名言 Study without thinking leads to confusion; thinking without study ends in puzzlement.—Confucius
深意解读 本名言意为“学而不思则罔,思而不学则殆。”,是孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是如果一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。而如果一味空想却不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。这告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微。
文化微语 此名言出自孔子的《论语·为政》,阐释了学习与思考的关系。孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,先祖为宋国(今河南商丘)贵族。春秋末期的思想家、教育家和政治家,儒家思想的创始人。
名言警句拓展
1.Read ten thousand books and travel ten thousand miles.
读万卷书,行万里路。
2.Reading without reflecting is like eating without digesting.
读书不思考犹如吃饭不消化。
3.Well begun, half done.
好的开始是成功的一半。
多读时鲜美文
After I had pictured it over and over again in my mind, the big day finally arrived: my first day at senior high! I woke up early and rushed out of the door in my eagerness to get to know my new school.
The campus was still quiet when I arrived, so I decided to explore a bit. ①I was looking at the photos on the noticeboard when I heard a voice behind me.“New here?” Turning around, I saw a white-haired man.“Yes,” I replied.“I'm wondering what life is going to be like here.” “Don't worry,” he gave me a smile.“You'll soon find out.”
How true these words were! When my English teacher stepped into the classroom, I was surprised to see the same man I had met earlier.
“Good mo