第1单元 第1课 沁园春•长沙（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中语文必修上册（统编版2019）

本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，以“青春激扬”为人文主题。单元主题的设置考虑到学生进入高中阶段，正值青春年华，有必要让他们对青春、青年、理想有自觉的体认，在经典作品的启发和引导下对青春的内涵、青年的责任进行思考，树立正确的世界观、人生观和价值观，养成积极向上、奋发有为的人格。 一、教材这样阐发主题 课　文 主题视角 立德树人 《沁园春·长沙》 以天下为 己任 这首词中词人充满激情地回忆了青年时期的革命岁月，洋溢着不可抗拒的青春热情，特别是词人对当时社会的思考和改造世界的雄心壮志，可以激励学生坚定不断进取、奉献社会的决心和信心。 《立在地球边上放号》 《红烛》 《峨日朵雪峰之侧》 《致云雀》 飞扬的旋律 这四首诗都是通过具体的意象，表达了对理想的热烈追求，对生命和祖国的强烈热爱。可以让学生从中感受到青春飞扬的奋斗激情，对学生的性格塑造和理想成型产生良好的引导作用。 课　文 主题视角 立德树人 《百合花》 《哦，香雪》 岁月芳华 这两篇小说都把人物置于特定的时代岁月中，展现了风景之美、风俗之美和人性之美，可以让学生感受到年轻人对美好生活向往和追求的激情与执着，并受到强烈地感染与激励。 二、时代这样发展主题 青春正当时　不负好时代 程　龙 一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你在祖国的哪个角落、从事什么样的工作，把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航，国家短道速滑队运动员武大靖24岁时打破世界纪录……奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展”。在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。 “十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。 (2021年5月22日《人民日报》) /价值引领/ 青年如朝阳，如乳虎，“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，青春之路充满希望，逐梦征程任重道远。吾辈青年要坚定崇高的理想信念，高扬拼搏奋斗的风帆，把青春的梦想汇入时代发展的滚滚浪潮中，勇立时代潮头，争做时代先锋，与时代同频共振，与人民同呼吸、共梦想，用实际行动为明天写下铿锵有力的青春诗篇。　　 三、高考这样考查主题 (2021·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，