语文园地五 -(配套课件)2022-2023学年六年级上册语文【小学学霸作业本】部编版

RJ 六年级上 语文园地五 交流平台 结合课文内容，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法。 交流内容 围绕中心意思表达，首先要确立文章的中心意思。如《夏天里的成长》的中心意思是“夏天是万物生长的季节”，《盼》的中心意思是“‘我’盼着能穿上雨衣”。 中心意思确立了，就要围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《竹节人》一课就是围绕“竹节人的乐趣”，分别从制作竹节人的乐趣、斗竹节人的乐趣和老师玩竹节人的乐趣三方面具体描写的。 交流展示 围绕中心意思表达时，还要将重要部分写得详细些、具体些。如《灯光》一课围绕“灯光”，略写了开头和结尾，对郝副营长的事例进行了重点描写，表达了对战友的怀念和对今天幸福生活的珍惜之情。 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 ◇跑了几十里地去看戏。 （ ） ◇常给我们讲故事。 （ ） ◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。 （ ） ◇干活时会哼上两句流行歌曲。 （ ） ◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。 （ ） ◇到文化馆拜师学戏。 （ ） ◇每天看书看到很晚。 （ ） ◇一看到戏曲表演就占着电视。 （ ） √ √ √ √ √ 初试身手 好斗的公鸡 弟弟变了 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡 ①见到其他公鸡，就竖起羽毛去啄。②家里的动物都怕它，连黄狗它都敢斗上一斗。③我放学回来，小心翼翼地从它前面过，它还跳起来追我。 ①天不亮就起床做家务。②满眼都是活：打扫院子、浇花、喂鸡、浇菜、做饭、刷碗、洗衣服。③好不容易得闲还给别人家小孩做虎头鞋。 ①晨光里，奶奶给我梳头。②繁星满天的夏夜，奶奶手摇蒲扇给我讲故事。③寒冷的冬天，奶奶把烤地瓜揣在怀里，站在胡同口等我回家。 闲不住的奶奶 那些温暖的时光 习作例文 爸爸的计划 《爸爸的计划》讲述了一个爱订计划的爸爸的故事。在家里，他给“我们”每个人都制订计划。他执行计划一丝不苟，严格履行“家务计划”中的定时开关气窗和按时作息，照章办事，绝不马虎。除此之外，他还给“我”制订了具体、详细的暑假计划及执行计划的计划。总而言之，爸爸是个爱订计划的人。 默读课文，说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 答：（1）首先是一般性的罗列：罗列爸爸给每个人订的计划，突出他爱订计划的特点。 （2）接着是选取典型事例描写：选取定时开关气窗和按时作息两个小事例，进一步点出他“执行计划一丝不苟”的特点。 （3）最后是选一个重点事例具体写：具体写爸爸给“我”制订暑假计划这一事例。 小站 《小站》主要讲一个地处北方山区、无人注意的小站，在工作人员的精心布置和认真工作下，给旅客们带来了温暖的春意，赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。 小站的“小”，可以从哪些语句中看出来？ 红榜、小黑板、宣传画、小小的喷水池、几株杏树等。 “旅客们甚至连站名还来不及看清楚”“一间红瓦灰墙的小屋”“几根漆成淡蓝色的木栅栏”“三五个人影”。 没有钟，也没有电铃，靠站长吹哨子来提醒。 不起眼、规模小 布置简单 设备简单 最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？ 运用对比手法，通过与周围景色对比，点出小站虽小，却设计精心，带给旅客们温暖的春意。这样写起揭示中心、升华主题的作用。 课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？ （1）课文要表达的中心意思是小站虽小，然而这里的工作人员对待工作认真负责，精心布置小