[中学联盟]湖南省株洲县渌口镇中学湘教版思想品德八年级下册第二单元第三节 我们也有隐私权 教案

: 第___周星期_____ 第三节 我们也有隐私权（第四课时） 一、教学目标 1、认知：懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。 2、能力：理解当我们的隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器来维护自己的隐私权；另外揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。 二、学生分析： 作为未成年人，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往意识不到，或者由于法律知识的匮乏，会产生错误的想法或做法，而在现实生活中侵犯我们隐私权的事情时有发生，所以维权意识必须加强。希望通过本节内容的学习让学生深刻地认识到我国法律保护公民的隐私权。我们提倡公民的隐私。在学生当中有的同学拿别人的生理缺陷来取乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上等等，都是侵犯公民隐私权的表现。我们应该更加珍视我们的隐私权，既能够尊重保护自己的隐私权，又注意尊重他人的隐私权，在这当中品位增强法制观念的香甜硕果。 三、设计思路： 第四课时：《维护我们的隐私权》 重点：懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。 难点：搞清楚哪些是侵害公民隐私权的行为，学会运用法律来保护隐私权。 1、材料导入 个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装监视器，对此有两种意见。 意见一：教室里可以安装监视器，因为这是教育教学场所，属于公共空间，学校有教育权，安装监视器有利于树立良好的校风和学风。 意见二：教室不应该安装监视器，因为这种行为伤害了学生的自尊心，在种环境下学习，学生缺乏安全感，难以激发学习的主动性和自觉性。 思考：你认为教室里应不应该安装监视器？ 对于银行和超室安装监视器的现象，你怎么看？ 2、案例链接 某地一所中学为教育学生，在没有经过学生本人同意的情况下，在学校公开播放的有关校园内不文明行为的电视片中，当众曝光了本校两位学生的违纪镜头。虽然他们的脸上都打了"马赛克"，但熟悉的人都知道他们是谁。这时，一阵阵嘘声和笑声从班级里爆发出来，其他班级的哄笑声也传了过来…… 讨论：学校的出发点好吗？这种做法合法吗？为什么？ 教师引导：从法律上讲，学校在教室这个公共场所安装摄像头无可争辩，但学校上述的行为侵犯了学生的隐私权也是显而易见的。 3、知识拓展 隐私的由来 这可追溯到元古时期，那时的人们已经对隐私有了相当的认识，在《圣经》