课文 12 坐井观天-2023-2024学年二年级上册语文【思维导图学语文】天天练（部编版）

课文。 思维导图建框架 知识导图 单元主题：有趣的寓言故事 单元目标 12坐井观天 ◎主要内容：课文讲述了小鸟飞到井边喝 ①认识44个生字，读准3个多音字，会写 水，与青蛙讨论“天有多大”的故事。 26个生字，会写27个词语。 ⊙主旨：认识事物要全面。 ②分角色朗读课文《坐并观天》，读好小鸟 13寒号鸟 和青蛙的对话。 ⊙主要内容：课文讲述了喜鹊和寒号鸟对 ③分角色朗读课文《寒号鸟》，弄清楚文中 待做窝的不同态度、不同表现和不同结果。 的喜鹊和寒号鸟为什么会有不同的结局。 ⊙主旨：劳动创造美好生活。 ④正确、流利地朗读课文《我要的是葫芦》， 14我要的是葫芦 体会文中句子的不同语气；了解种葫芦的 ⊙主要内容：课文讲述了一个人种葫芦， 人没得到葫芦的原因。 叶子上长了蚜虫却置之不理，结果小葫芦都 落了的故事。 ©主旨：要学会用联系的观，点看问题。 语文园地五 ①借助偏旁理解字义，再辨字组词。 ②读带有汉字“言”“语”的词语，尝试 猜猜词语的意思 ③仿照句子，给事物加上形容词（修饰词）， ▣语交际：商量 把句子说具体。 ④能把左短右长和左长右短的字写工整、 美观。 ①学会与人商量事情，并用上商量的语气。 ⑤朗读、背诵古诗《江雪》。 ②把自己的想法说清楚。 第五单元 之 思维导图学语文+天天练。二年级上册 12 坐井观天 拼一拼，写一写。 青蛙坐在井里，小鸟落在ngya如( )上。青蛙抬头和 小鸟说hua（ )，小鸟说天wúbian wúj( 青蛙听后笑哈哈，不相信小鸟说的话。 给下列加点字选择正确的读音，画“√/” hai da 还有 回答 huan d6( 根据句子的意思写出相应的词语。 1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。( 2没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。( 语文知识 寓言故事 寓言故事常常借助生动有趣的小故事来讲述大道理。故事 的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。比 如《鸟鸦喝水》就是借助鸟鸦想办法喝到水的故事，告诉我们 遇到困难，要多动脑筋，多想办法。收录寓言故事的书籍主要 有《中国寓言故事》《伊索寓言》《拉封丹寓言》等。 72 《课文 思维导图学积累 方法导图 易错字 多音字 生字 米米 词语 词语积累 句子积累 (摘抄好句) 近义词 反义词 73 思维导图学语文+天天练。二年级上册 思维导图学课文 框架导图 ó(1)青蛙：井里 所处位置 0(2)小鸟：井沿上 坐井观天 只有站得高， (1)小鸟：视野开阔 才看得全面 ①天天在天上飞； ②天无边无际，大得很 争论 (2)青蛙：眼界狭窄 ①天天坐在井里； ②天不过井口那么大 主题归纳 本文是一则寓言故事，通过叙述青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：认识事物要全面。始终待在井里，就永远也 不知道外面的世界有多精彩，只有跳出思维框架，才能发现人外有人， 天外有天。 思维导图动手练 动手导图 阅读短文，回答问题，并动手绘制思维导图。 盲人摸象 有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着： 《课文 “象来了，请让开一，点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们 摸一摸吧！”另外三个盲人也同意。牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。 一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵又高 又厚的墙。”另一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象像一根又圆又光 滑的棍子。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对， 象和柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你 们都错了！象像一条又细又长的绳子！” 四个盲人争论不休，谁也不服谁。牵象的人对他们说：“你们都没 有说对。你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样 子呢？” 1.盲人们摸象是因为他们想 2.大象的身子，像 ，象的牙齿像 象的腿像 象的 尾巴像 3.四个盲人为什么会得出不同的答案？用“” 画出来。 4.成语“盲人摸象”的意思是（)。 A.比喻看问题只看到一部分，就认为是全部 B.比喻眼睛不好，看不清东西 动手画导图：思维导图学语文+天天练。二年级上册 识字 二、chang sang die mai sui gui 1场景歌 三、1.肥2.忙3.晚4.苦 思维导图动手练：动手导图 一、1.领巾群2.铜号小桥 二、yuan cui jon da6 fon sou 1.略 三、只处座丛群方块座片 2.（1)夏热 扇扇子 思维导图动手练：动手导图 (2)冬冷 穿袄子 1.条个座条片首 3.②④③⑤① 2.①②③ 语文园地二 3.水桥船歌 思维导图知运用：运用导图 2树之歌 ①35②100③60④95 一、杨树壮大化石桂花 ⑤103⑥9⑦6⑧7⑨5⑩7 二、wu ndi zhuang zhung yin hu6 ①确定这个字的部首 三、示