内容正文:
课文o
粉
思维导图建框架
知识导图
单元注题:儿童生活
单元目标
4曹冲称象
©主要内容:讲述了曹操的儿子曹冲小时
①认识70个生字,读准4个多音字,会写
候动脑筋想出了称大象的办法的故事。
38个生字,会写32个词语。
©主旨:善于观察,勤于思考。
②正确、流利地朗读课文《曹冲称象》;能
5玲玲的画
说说曹冲称象的过程;体会“才、到底”
©主要内容:讲述了玲玲参加评奖的画
等词语表达的意思,并造句。
被弄脏,在爸爸的启发下,又巧妙修补画
③正确、流利地朗读课文《玲玲的画》。试
的故事。
着用“得意、伤心、满意”等关键词了解
©主旨:善于思考,坏事也能变成好事。
课文内容,讲述故事。
6一封信
④正确、流利地朗读课文《一封信》。能读
©主要内容:讲述了露西想念在国外的爸
出信中露西对爸爸的思念之情,梳理信的
爸,给爸爸写信的故事。
内容,体会信中表达的亲情。
©主旨:温暖亲情。
⑤正确、流利地朗读课文《妈妈睡了》。感
7妈妈睡了
受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会
©主要内容:讲述了妈妈在哄“我”午睡
妈妈与孩子之间美好的爱。
的时候,自己先睡着了,看着熟睡的妈妈,“我”
语文园地三
觉得她很美丽、温柔。
©主旨:“我”爱妈妈,妈妈“爱”我。
①学习以“动词+名词”的形式组成的描
写人物动作的词语,如“弹钢琴”等。
口语交际:做手工
②比较辨析同音字“园”和“圆”等,并
会选字填空。
③会用“…一边…一边…”造句。
①会介绍自己的手工作品是什么,按顺序
④以“喜爱的玩具”为话题写话。
讲清楚是怎么制作的。
⑤积累展示台中的词语、成语和名人名言,
②能认真听别人的介绍,记住主要信息
并养成积累的好习惯。
⑥朗读、背诵古诗《小儿垂钓》。
第三单元
34
《课文
曹冲称象
拼一拼,写一写。
chuan di
sui
yue
cheng gǎn
ran hou
给加点字选择正确的读音,画“√
称呼(chèn
cheng
议论(yiyi)
重量(liang
liang
根本(geng gen)
砍杀(kǎn
kǎi)
线头(jian xian)
选择恰当的量词填空。(填序号)
①杆
②艘
③头
④棵
⑤条
⑥根
)大象
一
)大船
)秤
一(
)线
)大树
)柱子
资料链接
曹冲(196一208),字仓舒,东汉末年人物,曹操和环夫人
之子。他从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱,留有“曹冲
称象”的典故。曹操几次对群臣夸赞他,有让他继嗣(S)之意。
但曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。
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思维导图学语文+天天练。二年级上册
思维导图学积累
方法导图
易错字
多音字
生字
米
词语
词语积累
句子积累
近义词
反义词
(摘抄好句)》
(1)动作描写
(2)含“有的…有
的…”
36
《课文
思维导图学课文
框架导图
。(1)曹操很高兴·
得大象
(2)曹操带人看象:
①儿子曹冲;②官员们
o(1)又高又大⊙
看大象
0(2)身子像一堵墙
勤于动脑,
曹冲称象
o(3)腿像四根柱子
聪慧过人
(1)官员们:造大秤0
称象
(2)曹冲:
①赶象上船;②画线;
③赶象上岸;④装石;
⑤称石
结果
称出象重⊙
主题归纳
这篇课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办
法的故事,表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、能大胆表达自己想法的
美好品质,同时告诉我们,平时要多观察,遇事多思考,这样才能找
到解决问题的好办法。
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思维导图学语文+天天练。二年级上册
思维导图动手练
动手导图
阅读短文,回答问题,并动手绘制思维导图。
聪明的徐文长
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智,也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。
有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,
把两只水桶装满了水,对徐文长说:“我想考考你。你能提着这两桶水
过桥,我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再
把装满了水的木桶放到水里,就这样,他提着两根绳子走过了木桥。
伯父被徐文长的举动惊呆了,不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”
1.在括号里填上适当的量词。
一(
)竹桥
)水桶
一(
)绳子
)礼物
2.徐文长是怎样解决伯父的难题的?用“”在文中画出来。
3.你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?
动手画导图:
38思维导图学语文+天天练。二年级上册
识字
二、chang sang die mai sui gui
1场景歌
三、1.肥2.忙3.晚4.苦
思维导图动手练:动手导图
一、1.领巾群2.铜号小桥
二、yuan cui jon da6 fon sou
1.略
三、只处座丛群方块座片
2.(1)夏热
扇扇子
思维导图动手练:动手导图
(2)冬冷
穿袄子
1.条个座条