Module4 Unit10 Around my home（教案）沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

教学设计 授课教师姓名 名称 方位介词的巧记 知识点来源 □学科：英语 □年级：四年级上 □教材版本：牛津深圳版 □所属章节：Unit10 Around my home 录制工具和方法 Camtasia Studio 设计思路 方位介词“beside、between 、behind 和below”这几个单词比较难记忆，孩子们很容易混淆。我们知道人的大脑分为左右脑，左脑是管抽象和逻辑记忆的，比如文字公式等，在日常学习中用到的大部分都是左脑。而右脑是管形象记忆的，比如图片声音视频以及各种感觉。据科学家研究表明，右脑的记忆能力是左脑记忆能力的一百万倍。根据这个原理，我试着用形象记忆的方法去教孩子如何记忆这几个抽象的方位词。我用故事教学法把枯燥的记忆变得有趣：一个贪玩的小男孩Little Be在跟我们捉迷藏，让我们一起去找找他吧。让学生能快乐、有趣地学习和记忆单词。 教学设计 内 容 教学目的 识记方位介词beside、between 、behind 和below，并掌握其用法。 教学重点难点 区分方位介词beside、between 、behind 和below。 教学过程 Pre-task preparations 1. 学生观看一个关于Little Be 的动画，引出主人公Little Be。Little Be 是有多种超能力的可爱小男孩，我们可以一起跟他玩捉迷藏吗？ Little Be: Hello, I’m Little Be. I have many superpowers.（超能力） Do you want to see? T: Now let’s watch a video together. T: Little Be wants to play hide and seek. Can you play with him? While-task procedures 1. 出示第一张图片，让学生找找Little Be在哪里。利用形象记忆法，让学生通过图像记忆方位介词behind。 T: Little Be is behind the tree. It’s hard to find him. 2. 出示第二张图片，让学生找找Little Be. Little Be在马路边上，用形