【核心素养目标】7.2 维护祖国统一【教学设计】-【核心素养目标】2022-2023学年九年级道德与法治上册探究课堂同步教学设计（部编版）

【核心素养目标】 九年级第7课 第二框 维护祖国统一 课题 　维护祖国统一 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 第二框“维护祖国统一”。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。进入新时代，我们要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益、坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。本框第一目阐述反对分裂的要求、重点落在“维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现、是每个公民义不容辞的责任”。第二目分析“一国两制”的内涵和重要意义、引导学生理解“一国两制”实践在香港、澳门取得举世公认的成功，“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 学习 目标 政治认同：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策 法治观念：自觉履行维护国家安全的义务。 责任意识：提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策 能够以实际行动捍卫国家主权。 重点 反对分裂，维护祖国统一。 难点 理解“一国两制”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 时政导入：二十大报告中指出，我们始终尊重、关爱、造福台湾同胞，继续致力于促进两岸经济文化交流合作，推动两岸共同弘扬中华文化，促进两岸同胞心灵契合。解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，这针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对广大台湾同胞。 这段讲话为什么能够引起人们热烈反响？ 学生讨论 激发兴趣 关注时政 讲授新课 1、 反对分裂 1. 反对分裂的要求 （1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 材料分析： 清澈的爱，只为中国”，“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”。“面对人数远远多于我方的外军，我们不但没有任何一个人退缩，还顶着石头攻击，将他们赶了出去。”面对外军的公然越线挑衅，团长祁发宝身先士卒，身负重伤;营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲;战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战