第二课 探究世界的本质（最新版）-2023年高考政治一轮复习名师精讲课件（统编版必修1、2、3、4）

2023届高考政治一轮复习 （统编版必修四） 政气浩然 2022.10.25 第二课 探究世界的本质 （辩证唯物论） 体系构建 整个世界 规律 意识的能动作用 运动 含义 运动与物质 含义 特征 （方法论） 能动地认识世界 （方法论） 能动地改造世界 （方法论） 原理一：物质与运动的关系 原理二：客观规律与主观能动性的辩证关系 原理三：物质与意识辩证关系 一切从实际出发，实事求是 方法论 人类 社会 意识 自然界 物质世界长期发展的产物 具有物质性 探究世界的本质 世界的物质性 运动的规律性 第二课教材分析 考向预测 考点分析 ①物质与意识的辩证关系 ②意识的产生、本质、作用 ③物质与运动、规律的关系，规律的普遍性和客观性原理及其方法论 ④一起从实际出发 1.运用规律客观性原理分析我们应怎样推进生态文明建设。 2.运用一切从实际出发的知识，阐释怎样做好“十四五”规划编制工作 01 世界的物质性 一.什么是物质 体现物质的词语：世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 1.物质的哲学概念： 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性：物质是客观存在的，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限） 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清了界限） ①物质的唯一特性 ②万事万物的唯一共性 ③物质和意识的根本区别 一.什么是物质 2.物质的唯一特性： 客观实在性 注意：客观实在”≠ “客观存在” 区别：①“客观实在”是对世界万事万物共同特性的抽象概括，它不包括精神、意识现象②“客观存在”是相对于“主观”而言的，它除了包括物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的意识对于我来说就是客观存在的，但不能说是“客观实在”，因为不论谁的意识都不属于物质范畴。 联系∶客观实在是一种客观存在 客观存在 （整个世界） 客观实在 主观世界 自然界 人类社会 人的思维 和意识 一.什么是物质 3.物质≠物质的具体形态 物质 具体的物质形态 区别 唯一特性：客观实在性 除了具有共同的唯一特性之外，还有自己的个别特性 抽象的概念，既不能被创造，也不能被消灭，具有永恒性 形态会发生变化，可以被人们创造、改变也会消失 联系 哲学上的物质概念是从具体的物质形态中概括抽象出来的，也就是说没有物质的具体形态，也就没有物质，物质只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系 关键词 课程设计 恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。对这些“超意识能力”评价正确的是（    ） ①夸大了意识的能动性      ②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力 ③无视了物质的决定性      ④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 模拟演练 二.世界是物质的 自然界在本质上是物质的 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。 人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。 构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式是客观的物质要素。 意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物。 人脑是意识活动的物质器官。 意识是人脑对客观存在的反映。 世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性； 世界物质性原理及其方法论 小结 （1）原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 （2）方法论：想问题、办事情，要一切从实际出发，实事求是；坚持唯物主义，反对唯心主义。 三.正确发挥主观能动性（意识） 意识的产生 ①意识是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。②人的意识也是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 意识的物质器官 ①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。②人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 意识的本质 意识不仅是人脑的机能，而且是对物质世界的反映。意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 知识拓展：意识的形式是主观的，而内容则是客观的