内容正文:
专题三 高考中的数列问题
题型一 等差数列、等比数列基本量的运算
数列与数学文化
1.(多选)在《增删算法统宗》中有如下问题:“三百七十八里关,初行健步不为难;次日脚痛减一半,六朝才得到其关.”其意思是“某人到某地需走378里路,第一天健步行走,从第二天起脚痛每天走的路程为前一天的一半,走了6天才到达目的地.”则下列说法正确的是( AC )
A.此人第二天走了96里路
B.此人第三天走的路程占全程的
C.此人第一天走的路程比后五天走的路程多6里
D.此人第五天和第六天共走了30里路
解析:设此人第n天走了an里路,则数列{an}是首项为a1,公比q为的等比数列,其前n项和为Sn,因为S6=378,即S6==378,解得a1=192,an=192·()n-1,n∈N*,n≤6,由于a2=192×=96,即此人第二天走了96里路,A正确;由于a3=192×=48,>,B错误;后五天走的路程为378-192=186(里),192-186=6(里),此人第一天走的路程比后五天走的路程多6里,C正确;a5+a6=192×+192×=18,D错误.
2.十九世纪下半叶集合论的创立,奠定了现代数学的基础.著名的“康托三分集”是数学理性思维的构造产物,具有典型的分形特征,其操作过程如下:将闭区间[0,1]均分为三段,去掉中间的区间段(,),记为第一次操作;再将剩下的两个区间段,分别均分为三段,并各自去掉中间的区间段,记为第二次操作;如此这样,每次在上一次操作的基础上,将剩下的各个区间分别均分为三段,同样各自去掉中间的区间段.操作过程不断地进行下去,以至无穷,剩下的区间集合即是“康托三分集”.若使去掉的各区间长度之和不小于,则需要操作的次数n的最小值为(参考数据:lg 2=0.301 0,lg 3=0.477 1)( C )
A.4 B.5
C.6 D.7
解析:第一次操作去掉的区间长度为;第二次操作去掉两个长度为的区间,长度和为;第三次操作去掉四个长度为的区间,长度和为;以此类推,第n次操作去掉2n-1个长度为的区间,长度和为,∴进行了第n次操作后,去掉区间长度和Sn=++…+==1-()n,由1-()n≥,得()n≤,
∴n≥log=-log10=-=-≈5.68,
又n∈N*,∴n的最小值为6.
方 法 规 律
对于数学文化中所涉及到的数列模型,解题时应认真审题,从问题背景中提取相关信息并分析归纳,然后构造恰当的数列模型,再根据等差或等比数列的有关公式求解作答,必要时要进行检验.
等差数列、等比数列的交汇
3.已知首项为最小正整数,公差不为零的等差数列{an}中,a2,a8,a12依次成等比数列,则a4的值是( A )
A. B.
C.-26 D.58
解析:设公差不为零的等差数列{an}的公差为d,则有d≠0,因为a2,a8,a12依次成等比数列,a1=1,所以有a=a2a12,即(1+7d)2=(1+d)(1+11d),整理得19d2+d=0,因为d≠0,所以d=-,因此a4=a1+3d=1-=.
4.已知公差不为0的等差数列{an}的前n项和为Sn,S1+1,S3,S4成等差数列,且a1,a2,a5成等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若S4,S6,Sn成等比数列,求n及此等比数列的公比.
解:(1)设数列{an}的公差为d.
由题意可知
整理得即∴an=2n-1.
(2)由(1)知an=2n-1,∴Sn=n2,∴S4=16,S6=36,
又S4Sn=S,∴n2==81,∴n=9,公比q==.
5.(2021·新高考卷Ⅱ)记Sn是公差不为0的等差数列{an}的前n项和,若a3=S5,a2a4=S4.
(1)求数列{an}的通项公式an;
(2)求使Sn>an成立的n的最小值.
解:(1)设公差为d,
∵S5=5a3=a3,∴a3=0,∴S4=2(a2+a3)=2a2.
∵a2a4=S4,∴a2a4=2a2.
由公差d≠0及a3=0知a2≠0,
∴a4=2,d=2,则an=a3+2(n-3)=2n-6.
(2)Sn===n2-5n,
由Sn>an得n2-5n>2n-6,整理得(n-1)(n-6)>0,解得n<1或n>6.∵n∈N*,∴n的最小值为7.
方 法 规 律
等差与等比数列的基本量之间的关系,利用方程思想和通项公式、前n项和公式求解.求解时,应“瞄准目标”,灵活应用数列的有关性质,简化运算过程.
题型二 数列求和
分组与并项求和问题
已知{an}是等差数列,{bn}是等比数列,且b2=3,b3=9,a1=b1,a14=b4.
(1)求{an}的通项公式;
(2)设cn=an+bn,求数列{cn}的前n项和.
解:(1)设等差数列{an}的公差为d,等比数列{bn}的公比为q,
由b2=3,