第六课第1课时 走近老师-【优化设计】2022-2023学年七年级上册初一道德与法治同步学考(部编版)

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1课时 走近老师 解老师的职业和生活，善于发现老师的优 昼|知识清单 点，寻找接纳老师的理由。 (3) 尝试了解老师 知识点1)了解教师职业 教育行为的初衷和用意，更好地理解 1.人类数千年文明的 在很大程度上 老师。 靠 来传承。教师作为教育工作者， (4) 试着主动和老师交往，从 是人类文明的主要 之一。 一个微笑、一句问候开始，表达自己对老 2.在现代社会，教师已发展为一种 师的亲近感，拉近师生间的距离。 。教师是履行 职责的专 业人员，承担 的使命。 练基础 千里之行始于足下 3.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出了 的 知识点工了解教师职业 要求。今天的教师要努力成为有 1.每年的9月10日是我国的 、有 、有 、有 教师节，右面漫画( 的好教师。 ①赞美了老师的无私奉献 知识点2) 风格不同的老师 精神②告诉我们要理解 9月10日 老师工作的重要性③说明老师的工作只是 4.由于年龄、学识、 、情感与 传授知识④说明老师在学生成长的过程中 等差异，每位老师解决问题的 发挥着不可替代的作用 和表达 不同，由此表现出不同的 A.①②B.②③C.②④D.③④ 2.根据江西省教育厅印发的《关于延续给予全 5.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢 的老师， 可能不尽相同。我们要承 省优秀教师在省内主要景区免门票优惠政策 认老师之间的 ,接纳每位老师的 的通知》，将给予全省优秀教师在省内主要景 ,他们身上都有值得我们学习的地方。 区免门票的优惠政策延续至2023年12月31 6.无论什么风格的老师都应该受到 日。全省目前共有3800余名优秀教师可免 尊重老师的“ ”,可以让我们 门票进入全省4A级以上旅游景区。江西省 老师，更深入地 老师。 出台此项政策，是因为教师() 7.面对风格不同的老师，我们应该： ①是我们知识学习的指导者②决定着每个 (1) 。因个人喜好而 学生的人生目标③是我们成长的引路人 喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳 ④都有扎实的知识和仁爱之心 每位老师的不同，才有更多的机会了解 A.①②B.②④C.③④D.①③ 老师。 3.国家主席习近平指出，一个人遇到好老师是 (2) 从多角度了 人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的 46 光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批的 严肃，我们都害怕她，不喜欢她的课 好老师则是民族的希望。这是因为( A.①② B.②③ ①教师是人类文明的主要传承者之 一( ②好 C.①④ D.③④ 教师是学生成才的决定性因素③教师承担 教书育人的神圣使命④教师能确保学生享 练提能 百尺竿头更进一步 有幸福的人生 A.①②B.①③ C.①④ D.②③ 7.海塞说：“教师可以教导青年明辨是非曲直， 可以做青年的楷模，可以指引他们信仰真理、 知识点2)风格不同的老师 服从教育精神。”这句话告诉我们( 4.每个老师都有自己的不同风格，这些不同风 ①教师在青少年成长过程中起着非常重要的 格产生的原因是() 作用②教师不仅教给我们知识，还教给我 A.老师的长相、财富决定了风格的不同 们做人的道理③教师的榜样作用在教育中 B.老师任教学科不同，文科老师活泼，理科老 很重要④教师应该成为青少年的好朋友 师严肃 A.①②③ B.①②④ C.老师的年龄、学识、阅历、性格、情感与思维 C.②③④ D.①③④ 方式等存在差异 8.教育部官网发布《中小学教育惩戒规则（试 D.老师和学生之间敌对或友好的师生关系决 行)》，该《规则》于2021年3月1日起实施。 定了风格的不同 《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教 5.不同的老师有不同的风格。有的老师热情奔 师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失 放，具有感染性，属慷慨激昂型；有的老师上 范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育 课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅 惩戒。依法实施教育惩戒( 出，属沉稳柔和型。面对不同风格的老师，我 A.会危害学生的身心健康，损害教师的形象 们应该( B.会影响师生间正常交往和良好师生关系的 ①承认老师的差别，了解老师②善于发现 建立 老师的优点，接纳老师③根据个人的喜好 C.能帮助学生改进不足，促进学生健康成长 接纳不同风格的老师 ④尊重老师的不同， D.进一步明确了教师的工作理念、工作方式 走近老师 和教学风格 A.①②③ B.②③④ 9.65岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业 C.①②④ D.①③④ 数十年，14年前创办了全国第一所全免费女 6.每个人喜欢的老师可能不尽相同，有喜欢幽 子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆大 默活泼的、有喜欢沉稳内敛的…但无论什 学梦，创造了大山里的“教育奇迹”，她也因此 么风格的老师都值得我们尊重。下列做