山东省普通高中学业水平等级考试仿真卷（七）-【创新教程】2023高考生物12套仿真模拟卷（新高考）

绝密★启封并使用前 山东省普通高中学业水平等级考试仿真卷(七) 　　　　　　　　　　　　　生物试题 (考试时间:９０分钟　试卷满分:１００分) 注意事项: １．答题前考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名、 考生号和座号.并将条形码粘贴在指定位置上. ２．选择题答案必须使用２B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用０．５毫米 黑色签字笔书写,绘图时,可用２B铅笔作答,字体工整,笔迹清楚. ３．请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题 卷上答题无效.保持卡面清洁,不折叠、不破损. 一、选择题:本题共１５小题,每小题２分,共３０分.每小题给出的四个选项中,只有一个选 项是最符合题目要求的. １．椰毒假单胞菌为兼性厌氧型细菌,易在食品表面生长.椰毒假单胞菌可以产生一种毒 素———米酵菌酸,误食者会出现胃部不适,恶心呕吐,腹胀、腹痛等症状,严重时出现昏 迷,甚至死亡.下列有关叙述错误的是 (　　) A．培养椰毒假单胞菌可在有氧环境下进行 B．和动物细胞一样,椰毒假单胞菌细胞质中的遗传物质可分布于线粒体中 C．椰毒假单胞菌细胞与毛霉细胞,在结构上最主要的区别是前者没有以核膜为界限的细 胞核 D．椰毒假单胞菌在增殖过程中也需要进行DNA的复制 ２．血液中的胆固醇与蛋白质等结合后以低密度脂蛋白(LDL)的形式运输,经组织细胞膜上 特异性受体(LDLR)介导实现LDL内吞是机体清除血浆胆固醇的主要途径,如图１所 示.LDLR的数量受到IDOL的影响,IDOL是细胞内一种连接酶,能将泛素(Ub)连接到 LDLR上,被泛素标记后的LDLR被送往溶酶体,然后进一步降解,如图２所示.下列说 法错误的是 (　　) A．LDL与受体LDLR之间的结合具有特异性 B．受体LDLR和泛素分子均起到信息传递的作用 C．内吞小泡和溶酶体融合过程体现了生物膜的流动性 D．提高IDOL的活性可有效降低血液中胆固醇水平 )页８共(　页１第　)七(卷真仿物生 ３．正常情况下,哺乳动物内质网中的Ca２＋浓度高于细胞质基质.TMCO１(内质网跨膜蛋 白)可感知内质网中过高的Ca２＋浓度,并形成具有Ca２＋通道活性的四聚体,主动将Ca２＋ 排出.内质网腔中Ca２＋浓度降到正常水平,TMCO１形成的Ca２＋通道会解体消失.下列 叙述错误的是 (　　) A．用３H标记合成TMCO１的原料,放射性会依次出现在核糖体、内质网中 B．内质网内Ca２＋浓度通过TMCO１形成的Ca２＋通道的调节机制属于负反馈调节 C．Ca２＋进出内质网都通过TMCO１形成的Ca２＋通道,且不需要消耗能量 D．若敲除TMCO１基因,内质网中Ca２＋浓度可能过高,也会影响脂质的合成 ４．中科院天津工业生物所在实验室中首次实现了从二氧化碳到淀粉的非自然全合成.研 究团队采用类似“搭积木”的方式,利用化学催化剂将高浓度二氧化碳在高密度氢能作用 下还原成碳一(C１)化合物,然后通过设计构建碳一聚合新酶,依据化学聚糖反应原理将 碳一化合物聚合成碳三(C３)化合物,最后通过生物途径优化,将碳三化合物聚合成碳六 (C６)化合物,进一步合成直链和支链淀粉(Cn 化合物).下列说法正确的是 (　　) A．可以采用放射性同位素示踪法研究淀粉合成过程中CO２ 中氧的转移途径 B．光合作用与淀粉合成新途径中,C３ 化合物的来源和去路均相同 C．光合作用与淀粉合成新途径中,能量转换方式和还原剂作用对象均存在差异 D．直链淀粉和支链淀粉的区别在于组成它们的单体的排列顺序不同 ５．研究发现机体内多种因素可以激发或抑制细胞的增殖,例如cAMP能抑制细胞的分裂, 促进细胞的分化,cGMP与之相反.抑素是细胞内的一种小分子蛋白质,能提高细胞内 cAMP的浓度.下列有关判断错误的是 (　　) A．分裂期cAMP的浓度比分裂间期低 B．在肿瘤细胞中,cAMP与cGMP的比值明显上升 C．抑素可能具有抑制细胞增殖的作用 D．cAMP和cGMP的浓度随细胞周期发生周期性变化 ６．外显率指某基因型个体显示预期表型的比例.黑腹果蝇中,显性的野生型基因Ⅰ的外显 率为１００％;隐性的间断翅脉基因i的外显率为９０％,即９０％的i基因型个体为间断翅 脉,其余１０％为野生型.将一对黑腹果蝇杂交后,F１ 中野生型∶间断翅脉＝１１∶９,下列 说法正确的是 (　　) A．亲本果蝇的表型分别为野生型和间断翅脉 B．子代野生型果蝇的基因型可能为Ii或i C．F１ 中果蝇自由交配,得到F２ 中野生型∶间断翅脉＝７∶９ D．F１ 的比例说明该性状的遗传不遵循基因的分离定律 ７．杜洛克猪的皮毛颜色由常染色体上两对独立遗传的基因(R、r和T、t)控制,相关基因型 及表型如表.若将基因型为RrTt的雌雄