山东省普通高中学业水平等级考试仿真卷（四）-【创新教程】2023高考生物12套仿真模拟卷（新高考）

绝密★启封并使用前 山东省普通高中学业水平等级考试仿真卷(四) 　　　　　　　　　　　　　生物试题 (考试时间:９０分钟　试卷满分:１００分) 注意事项: １．答题前考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名、 考生号和座号.并将条形码粘贴在指定位置上. ２．选择题答案必须使用２B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用０．５毫米 黑色签字笔书写,绘图时,可用２B铅笔作答,字体工整,笔迹清楚. ３．请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题 卷上答题无效.保持卡面清洁,不折叠、不破损. 一、选择题:本题共１５小题,每小题２分,共３０分.每小题给出的四个选项中,只有一个选 项是最符合题目要求的. １．糖类能与蛋白质结合形成糖蛋白、与脂质结合形成糖脂,该过程称为糖基化.最新研究 发现:糖类还能与细胞中的RNA结合形成glycoRNA.下列叙述错误的是 (　　) A．多糖结合RNA形成glycoRNA的过程需要酶的催化 B．glycoRNA的基本骨架是碳原子构成的长链 C．RNA与glycoRNA在元素组成上存在差异 D．多糖可以分布于细胞膜,也可以分布于细胞质 ２．某泌盐植物生长在含盐较多的土壤中,通过叶片表面的吐盐结构,将植物体内多余的盐 排出体外,以防止盐分过多对自身造成伤害.为探究泌盐方式是主动运输还是被动运 输,某同学利用生理状态相似的植物设计了甲(实验组)、乙(对照组:保证正常的细胞呼 吸)两组实验,一段时间后测定植物泌盐量.下列相关叙述错误的是 (　　) A．与乙组相比,甲组需抑制叶肉细胞的细胞呼吸 B．若测得甲、乙泌盐量相同,则泌盐方式为协助扩散 C．若测得甲组植物的泌盐量小于乙组,则泌盐方式为主动运输 D．若叶肉细胞通过主动运输泌盐,则泌盐时载体空间结构会改变 ３．细胞呼吸与生产、生活密切相关,细胞呼吸原理的应用也比较广泛.某科研小组将小的 完整马铃薯块茎放入保温桶中,测定了初始O２、CO２ 的浓度以及温度,然后密闭放置,一 段时间后观测保温桶中O２ 的减少量与CO２ 的增加量相等,并且保温桶壁上出现了水珠. 下列分析错误的是 (　　) A．实验中气体量的变化,说明马铃薯只进行了有氧呼吸 B．实验中保温桶壁上的水是有氧呼吸第三阶段的产物 C．欲观察创伤对细胞呼吸的影响,可将等量的马铃薯进行刀切 D．实验结束后,保温桶中温度会升高,该部分能量来自有机物 ４．核酮糖二磷酸羧化酶(RE)催化１,５－二磷酸核酮糖和CO２ 生成二分子３－磷酸甘油酸, 它在植物中含量非常多,大约占总叶绿体蛋白的一半.RE由两个亚基蛋白组成(如表), 可由 Mg２＋的存在而被激活.下列叙述错误的是 (　　) 大亚基(L) 小亚基(S) 基因位置 叶绿体 细胞核 合成场所 叶绿体内核糖体上 细胞质中核糖体上 )页８共(　页１第　)四(卷真仿物生 A．RE是卡尔文循环的关键酶,对碳循环具有重要影响 B．RE两亚基合成场所不同表明叶绿体具有一定独立性 C．L、S亚基应在细胞质基质中组装成有功能的酶 D．缺镁既可使叶绿素合成不足,也可导致RE活性下降 ５．２０２２年２月,«细胞发现»上发表了我国科学家的研究.研究表明,尿苷(尿嘧啶核苷)是 一种能延缓人类干细胞衰老、促进多组织再生修复的关键代谢物.研究人员用注射、涂 抹、口服尿苷等方式处理小鼠可以促进多种组织器官的损伤后修复.此前的研究也发 现,年轻个体血浆中的尿苷含量比老年人高.下列相关说法正确的是 (　　) A．尿苷与腺苷、鸟苷、胸苷等通过磷酸二酯键连接可形成RNA B．用３H标记的尿苷饲喂动物,可能在细胞质基质、线粒体、细胞核、内环境中检测到放 射性 C．干细胞衰老后便失去了细胞的全能性,影响了组织的损伤修复 D．衰老细胞的细胞核体积增大,端粒DNA序列逐渐向外延长 ６．雄性不育一般是指雄配子丧失生理机能的现象.某小麦为二倍体雌雄同株植物,雄性不 育基因(ms)对雄性可育基因(Ms)为隐性,该对等位基因位于６号染色体上.若某品系 植株与雄性不育植株杂交,子代均表现为雄性不育,则此品系为保持系.研究人员获得 了一种易位双杂合品系,其染色体和相关基因如图１所示.下列分析错误的是 (　　) (注:６􀆰９分别表示６号和９号染色体,６９ 表示９号染色体的片段易位到６号染色体上,９６ 表示６号染色体的片段易位到９号染色体上.) A．图l个体经过减数分裂会产生含有异常染色体的雌配子有３种 B．图１个体作为母本与染色体正常的杂合小麦杂交,子代中出现图２所示个体的比例为 １/８ C．若图２个体能作为保持系,则含有６９ 染色体的雄配子不能完成受精作用 D．若图２个体能作为保持系,自交子代中会有１/４仍为保持系 ７．番茄(２N＝２４)是二倍体植