单元综合测评 1-2021-2022学年高中历史选修3【名师导航】同步Word练习(人教版)

单元综合测评(一) (时间：60分钟　分值：90分) 1．阅读材料，完成下列要求。 材料　在1914年战争爆发约6周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国所有政党和所有民族的代表，现在都与政府同心协力，这场与德国和奥匈——两者都在德国皇帝领导下——的战争，对俄国来说业已变成一次民族之战。……毫无疑义的是，胜利，战争中决定性的胜利(我个人预计这在不久的将来就会到来)，将属于协约国……德国的威胁——长久以来悬在世界头上的诅咒——将被打碎，被打碎的到它永远不再成为世界和平的威胁，世界各族人民渴望和平。 ——[美]丹尼斯·谢尔曼、乔伊斯·索尔兹伯里 《全球视野下的西方文明史》 (1)根据材料，指出波特采夫对第一次世界大战的态度并说明其理由。(6分) (2)根据材料，指出波特采夫预计的战争结果。结合所学知识，分析说明其预见是否正确。(9分) [解析]　第(1)问，主要考查分析认识历史问题的能力。回答时注意对材料的归纳总结。第(2)问，关键在于能准确提取和理解材料的观点，包括协约国打败同盟国集团和永久消灭德国对世界和平的威胁两方面，然后分别加以理解和论证。 [答案]　(1)态度：支持政府参加第一次世界大战。 理由：波特采夫认为战争能够维护民族利益；战争能维护世界和平，符合世界人民的利益。 (2)结果：协约国打败同盟国集团，取得战争胜利；永久消灭德国对世界和平的威胁。 不完全正确。协约国虽然打败了同盟国集团；但战后协约国对战败国的掠夺，激化了德国与协约国集团之间的矛盾，为新的战争的爆发埋下了历史根源。 2．阅读下列材料，回答问题。 材料一　目前欧洲军事竞赛的根本动机是什么？即国家为了给人口增长和工业发展找到出路，就必须推动地域扩张，对他国实施政治压力；作为一个竞争单位，国家的最终优势总归于拥有强大军事力量的一方，弱者碰壁，就像任何其他形式的生存斗争一样。 ——诺曼·安吉尔《大幻影》(1909年) 材料二　作为判断一场争执的是非对错的法庭，战争是残酷、不可预测而又代价惨重的……让那些深信战争能够裁决正义的人牢记，战争的结果可能更少依赖于交战双方的正义，而更多依赖于交战双方的狡猾奸诈。而战争的代价则是昂贵的。一千万名死者和两千万名伤残者……正是此案出具的用以判定罪责和处罚双方凶手的恐怖判决书。 ——劳合·乔治《战争回忆录》(1933～1936年) (1)指出材料一中“军备竞赛”产生的影响。(10分) (2)根据材料二，概括作者的核心观点并说明其理由。(不得摘抄原文)(5分) [解析]　第(1)问，根据材料一时间“1909年”可判断是指在第一次世界大战前夕，辩证指出军备竞赛带来战争、灾难的同时又在客观上促进了科技的发展。第(2)问，从“战争是残酷”“战争的代价则是昂贵的”等可判断作者反对战争。 [答案]　(1)影响：造成世界动荡不安，导致第一次世界大战的爆发，给人类带来巨大的灾难。导致部分国家军国主义和极端民族主义泛滥。客观上促进了科技的发展。(言之有理即可) (2)观点：反对战争。理由：战争是残酷的，战争很难裁决正义。 3．阅读下面材料，回答问题。 材料　在第一次世界大战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展期。这波全球化的动力是英国，(在英国)打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。” ——《一战发生机理时刻警醒当今世界》 (1)根据材料，概括第一次世界大战爆发的原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识，说明格雷说“灯光正在整个欧洲熄灭”的原因。(8分) [解析]　第(1)问，材料提及经济全球化，从经济角度来看，第二次工业革命的发展使得经济发展不平衡，各国力量发生很大变化；从英国角度来看，英国主导力量下降，各国相继争夺霸权。第(2)问，“灯光正在整个欧洲熄灭”说明第一次世界大战对欧洲产生了较坏的影响，具体来看，政治上秩序混乱，经济上发展受到很大阻碍；地位上霸权受到挑战，逐渐失去中心地位。 [答案]　(1)原因：世界经济发展不平衡，各国力量对比变化；英国全球领导地位削弱，世界秩序逐渐混乱。 (2)原因：战争使欧洲的政治秩序走向混乱；战争阻碍了欧洲经济的持续发展；欧洲相对衰落，逐渐失去中心地位和对世界的控制力。 4．阅读下列材料，回答问题。 材料一　1917年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。这些事件改变了战争性质——从最初为欧洲问题而开战，实质上是欧洲的战争转变为全球范围的战争。诚然，1914年8月21日日本已参加这场战争，但它只是