【必考实验】一题到位 实验二 测量物质的密度

通过实验让学生会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替换的方法。在测量过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。 。 天平、量筒、烧杯、待测液体。 1．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； 2．将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量m1（如图甲所示）； 3．将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积V（如图乙所示）； 4．用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2（如图丙所示）； 5．待测液体的密度为。 杯和盐水的质量m1/g 杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m=（m1-m2）/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度/（g/cm3） 1．若先测出空烧杯的质量m1，再测出液体和烧杯的总质量m2，然后将烧杯中的液体全部倒入量筒中测出体积V，计算出液体的密度，则在这个方案中，将烧杯中的液体倒入量筒内时，总有部分液体附着在烧杯壁上无法倒出，使测出的液体的体积偏小，从而使计算出的液体的密度偏大； 2．若先用量筒测出液体的体积V，再用调节好的天平测出空烧杯的质量m1，然后将量筒内的液体全部倒入烧杯中，测出液体和烧杯的总质量m2，计算出液体的密度，则在这个方案中，将量筒内的液体倒入烧杯内时，总有部分液体附着在量筒内壁上无法倒出，使测出的液体和烧杯的总质量m2偏小，即测出的液体的质量偏小，从而使计算出的液体的密度偏小。 测量固体的密度 通过实验让学生会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替换的方法。在测量过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。 。 天平、量筒、细线、待测固体、水。 1．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； 2．用天平测出固体的质量m（如图甲所示）； 3．在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1（如图乙所示）； 4．将待测固体用细线拴住浸没在量筒内的水中，读出固体和水的总体积V2（如图丙所示）； 5．计算出待测固体的密度。 固体的质量m/g 固体放入前量筒中水的体积V1/cm3 固体和水的总体积V2/cm3 固体的体积V/cm3 固体的密度/（g/cm3） （1）细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小； （2）若实验中先用排水法测量固体的体积，再将固体放在天平上测量其质量，则因为固体上带有水，会使质量的测量结果偏大，致使计算出的密度值偏大。 1. 小伟在地质公园进行研学活动时，捡到一块形状不规则的小矿石。他想知道小矿石的密度，设计如下实验方案： （1）实验时，应将天平放在______上。图甲是小伟在调节天平时的情景，请你指出他在操作上的错误之处：______； （2）将游码拨到标尺左端零刻线处，发现指针偏向分度盘中线的右侧。应向_____（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁水平平衡； （3）将小矿石放入天平的左盘，用______往天平的右盘______（填“从小到大”或“从大到小”）试加砝码，当他加上质量最小的砝码后，横梁的指针又出现下图所示情景，接下来他应______； （4）小伟用调好的天平测小矿石的质量。当右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁水平平衡，则小矿石的质量m0为______g； （5）在量筒内先倒入适量的水，然后将小矿石放入量筒中，如图丙所示，则小矿石的体积是______cm3，小矿石的密度是______kg/m3； （6）小伟将小矿石放入量筒中时，不小心将量筒中的水溅到了量筒壁上，则他所测的矿石密度会______（填“偏大”“偏小”或“不变”）； （7）实验中所用细线会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值偏______（选填“大”或“小”），原因是______； （8）实验中，若小伟不小心将量筒打碎了，则他可以在第（4）问的基础上，继续采取以下步骤完成对小矿石密度的测量： ①如图丁A所示，用细线系住小矿石，将其放入盛水的烧杯中，在水面位置做上标记； ②如图丁B所示，取出小矿石，再用天平测出烧杯和水的总质量m1； ③如图丁C所示，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m2； 小矿石的密度=______（用字母m0、m1、m2、表示），这种测量方法，所测得的密度值与真实值相比______（填“偏大”“偏小”“不变”）。 2. 在综合实践活动中，物理兴趣小组的同学们用大豆、花生等食材制作了美味豆浆。为测量豆浆的密度，他们从实验室借来相关实验器材进行了如下的实验设计和实验操作。 （1）将天平放在水平桌面上，指针静止