课时冲关31～32 辨析并修改病句-2023高考语文艺考生文化课百日冲关课时作业（新教材，统编版）

绍,永丰村的古宅是极富情趣的,故填“错落有致”.第 二空,独具匠心:指具有与众不同的巧妙的构思.语境 是说台阶、石栏依山而建,依势而构,设计独特巧妙,故 填“独具匠心”;第三空,相映成趣:互相衬托、映照而显 得很有趣.“相映成趣”突出趣味,与主语“古宅、古河、 古道、古桥”搭配恰当,故填“相映成趣”. 答案:①错落有致　②独具匠心　③相映成趣 １１．解析:本题考查学生正确使用词语(成语)的能力.第 一空,“摇摇曳曳”指摇摆、摇荡.语境是说轻盈的罩纸 伴着烛火轻轻摇摆,故填“摇摇曳曳”.第二空,“赞不 绝口”指对人或事十分称赞.语境是突出“称赞”,故填 “赞不绝口”.第三空,“半路出家”指原先并不是从事 这一工作的,后来才改行从事这一工作.从“酒店退休 的她”可以看出,应填“半路出家”. 答案:①摇摇曳曳　②赞不绝口　 ③半路出家 １２．解析:本 题 考 查 学 生 正 确 使 用 词 语 (成 语)的 能 力. ①处:能体现“话不多,但意思都有了”之意即可. ②处:能体现“道理很明显,很容易看清楚”之意即可. ③处:能体现“顾此失彼,穷于应付”之意即可. 答案:①言简意赅(要言不烦)　②一目了然(不言而 喻)　③捉襟见肘(力不从心) １３．解析:本 题 考 查 学 生 正 确 使 用 词 语 (成 语)的 能 力. ①处:能体现“湖面的景色特点”之意即可.②处:能体 现“关系密切”之意即可.③处:能体现“生活贫困,吃 不饱肚子”之意即可. 答案:①碧波荡漾　水天一色 　一望无际　一望无垠 　 ②息息相关　密不可分　 密切相关　 ③忍饥挨饿 　食不果腹 课时冲关三十一 １．D　[原句有三处语病.其一,语序不当.根据“正是有 中国共产党这个最强劲的‘中国引擎’,中国发展才奔腾 向前”,应是“爱党”在前,“爱国”在后,排除 A、C.其二, 搭配不当,应是“体会􀆺􀆺历程,领会􀆺􀆺选择”,排除 B. 其三,逻辑关系不当.“深入体会党的奋斗历程”,是“深 刻领会中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择” 的必要条件,而非充分条件,故用“才能”连接.故选 D.] ２．C　[结合“古蜀文明与中原地区交流频繁”“长江流域与 黄河流域一样同属中华文明的母体”“中华文明起源的 多样性”三者由小到大由轻到重的逻辑关系分析,“表明 􀆺􀆺”“昭示􀆺􀆺”“证明􀆺􀆺”三者引领的内容位置不可 打乱.排除 A、B、D.故选 C.] ３．D　[原 句 语 句 有 两 处 错 误:一 是 虚 词 位 置 不 当,“不 仅􀆺􀆺更􀆺􀆺”,有关联词的时候,关注关联的内容,一 是“它们拥有具有浪漫主义气息的名字”,二是“过去那 段一百年沉重的历史”,两个分句主语不同,关联词应放 在关联的分句主语“它们”之前,排除选项B、C;二是多层 定语排列次序不当,应按“领属＋数＋动＋形＋名”的顺 序,“更因为过去那段一百年沉重的历史.”“过去”表领 属,“一百年”表数量,故“一百年”应放在“过去”之后,排 除选项 A.故选 D.] ４．A　[原句有三处语病.第一:语序 不 当,“不 仅􀆺􀆺而 且􀆺􀆺”为递进关联词语,后边的内容应为递进关系,应 把“体现了民生 关 注 度”放 到“也 有 情 感 温 度”后 边;第 二,全句的主语应是“相声小品节目”,所以“观众”前应 加“让”,保持主语一致;第三,“在沉淀思考中共鸣共情” 不合逻辑,应改为“在共鸣共情中沉淀思考”.故选 A.] ５．B　[原句语病有:“对于我们党,始终􀆺􀆺”主语残缺,应 删掉“对于”;“坚持􀆺􀆺初心和使命”搭配不当,应为“坚 守􀆺􀆺初心和使命”.A．“对于我们党,始终􀆺􀆺”主语 残缺,应删掉“对于”;“坚定􀆺􀆺初心和使命”搭配不当, 应为 “坚 守 􀆺􀆺 初 心 和 使 命”;C．“对 于 我 们 党,始 终􀆺􀆺”主语残缺,应删掉“对于”;“坚 信􀆺􀆺初心和使 命”搭配 不 当,应 为 “坚 守 􀆺􀆺 初 心 和 使 命”;D．“坚 信 􀆺􀆺初心和使 命”搭 配 不 当,应 为“坚 守 􀆺􀆺 初 心 和 使 命”.故选B.] ６．C　[画横线的句子“虽然呈现出有‘血肉感’的人物群 像,却没有 刻 意 营 造 一 个‘完 美 主 人 公’”有 两 处 语 病. ①语序不当.根据前文“以小人物出发”,所以首先应该 是没有完美主人公,然后是有血肉感的人物群像.②搭 配不当.“营造”与“完美主人公”搭配不当,“营造”改为 “塑造”.故选 C.] 课时冲关三十二 １．解析:原 句 错 误 有 三:一 是 语 序 不 当,应 把“可 以”调 至 “最快的速度”前;二是成分残缺,“螭首喷出”前缺少介 词“经”;三是搭配不当,“造型的曲线”应改为“曲线的造