课时冲关21～26 古代诗歌鉴赏-2023高考语文艺考生文化课百日冲关课时作业（新教材，统编版）

路将军,并亲自统率指挥.”统率十八万骑兵,旌旗首尾相 接达一千多里,以显示武功,威震匈奴.武帝派使者郭吉 前往告诉单于说:“现今单于要是敢与汉军决战,我汉朝天 子将亲自在边境等候;要是不敢决战,那就赶快面朝南臣 属于汉朝!”话音刚落,单于大为震怒,立即将引见的官员 斩首,扣留了郭吉,把他囚禁在北海.但匈奴也对汉朝心 存恐惧,始终不敢出战,武帝只好回朝. 课时冲关二十一 １．C　[是“正面描写”.] ２．老翁形象:悠闲惬意,淳朴率真,对生活心满意足.用 意:用老翁形象以点带面(用老翁的所见所闻所感),全 面展现国富民安的社会景象,歌颂新法所取得的成果, 表达诗人心系天下的情怀. ３．B　[B．“颔联借友人之口发出慨叹”“表达相里造对作 者􀆺􀆺”错.由“嗟君”二字可以看出,颔联是作者对友 人发出慨叹.故选B.] ４．解析:首联“子月过秦正,寒云覆洛城”点明送别的时间 和环境.“寒云覆洛城”以送别时寒云压城的压抑景色 暗喻友人 的 仕 途 不 顺,心 情 压 抑 苦 闷;颔 联“嗟 君 未 得 志,犹作苦辛行”,“未得志”概括了友人的不幸遭遇,“苦 辛行”表达了对友人辛苦奔波境遇的同情;一个“嗟”字 表达出对友人的惺惺相惜之感和诗人的苦闷心情;颈联 “暖酒嫌衣薄,赡风候雨晴”,前句照应首联中的“寒云”, 也照应了题目中“送”,为友人送别,自然免不了喝酒,诗 人殷勤劝酒,莫要嫌衣服单薄不能抵御寒冷,喝杯酒暖 暖身子,总能够找到对抗寒冷的办法;后句即景抒情,借 眼前的大风劝慰友人,你看风如此之大啊,不久就会把 阴云刮跑,马上就会雨过天晴.诗人以“暖酒”和“候雨 晴”来劝勉友人在“衣薄”和风雨的不利中看到希望,诗 人的心情有所好转,情感基调由低沉向明丽过渡;尾联 “春官含笑待,驱马速前程”,“春官”为古官名,以大宗伯 为长官,掌 理 礼 制、祭 祀、历 法 等 事.这 里 为 礼 部 的 别 称.“春官含笑”则预示着友人会得到重用;“速前程”意 为“赶紧奔赴前程”,此句祝愿友人此去京城受到重用, 前程似锦,诗人心情振奋,精神昂扬. 答案:①以寒云覆城来喻指友人仕途不顺、辛苦奔波的 境遇,表达出对友人的惺惺相惜之感和诗人的苦闷心 情;②以“暖酒”和“候雨晴”来劝勉友人在“衣薄”和风雨 的不利中看到希望,诗人的心情有所好转,情感基调由 低沉向明丽过渡;③以“春官含笑待”和“驱马速前程”祝 愿友人此去京城受到重用,前程似锦,诗人心情振奋,精 神昂扬. ５．B　[B项,由“雷不惊”可知诗句的意思是竹子不为雷霆 所屈,第四句中“公与此君”是指黄斌老和竹子,前一句 的“雷不惊”与后一句的“俱忘形”相互映照,这两句表现 了诗人的刚直不阿和不屈不挠.] ６．解析:解答本题,考生要注意分析题干.题干并不是直 接问“竹子表达了诗人哪些情感”,而是问“竹子在全诗 的情感抒 发 中 起 了 什 么 作 用”,二 者 回 答 的 要 点 不 同. 前者只需要明确竹子中蕴含的情感,后者则要先把诗中 对竹子的具体描写提取出来,再分析表达了诗人怎样的 情感.答题时,要先答出黄斌老所画的竹子的特点,表 达对黄斌老画竹技艺的赞美,然后深入竹子代表的傲岸 不屈的精神气度中,最后表达对具有同样精神气度的诗 人的称赞. 答案:①所画竹子活灵活现,栩栩如生,表达了诗人对黄 斌老高超画技的赞赏之情.②借咏竹子傲岸不屈、处变 不惊的形象托物言志,表达诗人对时局难以平复的不平 与愤懑,政治上遭受打击后不屈不挠的坚韧气度. ７．C　[C项,根据尾联,作者在整首诗中没有表现自己内 心的忧愁,而是表达了自己对救国救民的渴望和像浮云 一样知进退的愿望.本诗是以雨后清凉宁静的景象烘 托作者内心的悠闲之感.] ８．解析:解答本题,考生要重点关注本诗和李诗的写作背 景.本诗是咏物诗,李诗是一首送别诗,两首诗中虽出 现同一意 象,但 其 含 义 有 区 别.本 诗 写 于 一 场 大 旱 之 后,浮云恰逢其时地带来雨水,然后又退去,浮云的知进 退象征着作者也愿意如此,在变法给百姓带来好处后就 功成身退.李诗主要写送别友人,作者选取浮云飘忽不 定的特点来象征友人以后的行踪,表达的是对友人远去 的不舍之情. 答案:两个“浮云”的含义不同.本诗中的“浮云”在给人 间带来美好的甘霖后便隐退到群山深处了,表达了作者 对“浮云”的赞美;“浮云”的知进退象征着作者自己也愿 同浮云一样,希望通过变法给百姓带来好处,然后功成 身退,不再留恋官场.而李诗中的“浮云”则是象征友人 行踪的飘忽不定,表达的是对友人远去的不舍之情. ９．D　[D项,“若将眉黛染情深,且到丹青难画处”两句中, 作者从缱绻深情写到满载着忠贞情意的图画,这是变虚 为实.] １０．解析:解答此题,考生要先审读题干,题干涉及三个方 面,“柳”的形象特