第一部分 选择性必修 第二册 Unit 4 Humour-2023高考英语一轮复习【导与练】高中总复习第1轮复习讲义（新教材，北师大版）

Everyone should have his or her role in protecting theIⅡ.完成句子 environment. 1.manager of our department 2.my deskmate 3.giving him 高考题展小示及运州 a litle of model student 4.to know 5.come from China 高考零距离 长难句分标 arrival 21.D推理判断题。芳查学生根据文本信息进行菲断归纳的 能力。通过文章第一段中的“she became the401h 分析：原因状诰从句 语境运用 black rhino to be born at the reserve(她成为该保护区 Some pcople began Lo lose their jobs,cspecially as the 出生的第40头黑犀牛)”以及文章倒数第二段中的 "I Tis mother.grandmother and grcat.grandmother were ecoromy was in declire (Any new source of energy will be very welcome,especially loT1al1h:reserve and s1i1liv:1hr.(他的母亲、 as there is already a shortage of petroleum. 祖母和曾祖母都出生在保护区，至今仍生活在那里)” 真题巧转化 可知，保护区的繁育计划使很多黑犀牛成功存活，由此 可推知这个计划是成功的。故选工)。 l.rumning考查非谓语动词。通过分祈句子结构可知，此处 25.C细节理解题。考查学生识别和理解文本中具体信息的 应为非谓语动词，表主动，has welcomed是谓语动词。故填 能力。通过文章第二段中的“She's healthy,strong and running. already eager to play and explore,(她很德康，很强壮， 2.with考查介词。be delighted with“对/图…感到高兴”， 已经渴望玩耍和深索了)”可知，I'aul Beer认为新生的 是固定表达方式。故填with。 犀牛身体状况很好。故选C 3.arriv]考查名词。1h后应加名词，所以选择名词形式 26.A细节理解题：考查学生识别和理解文本中具体信息的 arrival:.故填rrival。 能力。通过文章第一段中的“When the Liny creature 4,to breed考查非谓语动词。形容词easy,difficult,safe、Iit、 arrived on Jaruary 31,she became the 40th black rhino comfortable,pleasant等后常接.不定式故填to breed、 to be born at the reserve,(1月31日，当这头小犀牛来 5.adorablc考查形容词。通过分析可知，此处需要形容词作 到保护区时，她成为了第0头在保护区出生的黑犀 定语。故填orable. 牛)”以及文章倒数第二段中的“The first rhino to be 6.if /whether考查连词。根据句意“现在判断这些幼患是否 会成为返回野生保护区的候选者还为时尚早”，可知答案。 born at Port Lympne arrived on January 5 to first-time 故填i,whether. r1 ner Kisira and weighed abo1132kg.(1月5日，黑 犀牛妈妈Kisima分娩的第一头小黑犀牛，同时也是第 7.arrived考查动词时态，通过分祈句子结构，此处arrive作 一个出生在Port【ympne的黑犀牛，体重约为32千 谓语动词，根据后面的and weighed并列谓语，可知用-般 克)”可知，Soli0和Kisima的第-个幼崽都是在一月份 过去时态。故填ivd。 出生的。故逃A。 8.wh0s考查定语从句的引导词。通过分析)子结构可知， 27.D推理判断题。考查学生根据文本信息进行淮断归纳的 此处应为whose引导的非限制性定语从句故填whose。 能力。通过文章倒数第二段中的“it is too early 1o tell 9.a3考查介词。此处为a5..as结构，故填a3 if the calves will make good candidates to be returned 10.have been given考查动词的时态和语态。根据并列句的 to protected areas of