6.3.2隔离在物种形成中的作用课件2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

基础知识回顾： 1、概念：①种群 ②种群基因库 ③基因频率 2、生物进化的标志？ 3、生物进化的原材料？ 隔离在物种形成中的作用 2 学习目标： 1、阐述地理隔离、生殖隔离的概念。 2、说明隔离在物种形成中的作用。 课标要求： 阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成 1、如图：19世纪中叶到20世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖发生了很大的改变。说明什么？ 2、这两种桦尺蠖还是不是同一物种？ 是同一物种 种群基因频率改变——生物发生了进化 杂交 杂交 二倍体 四倍体 三倍体 马（2n=64） 驴（2n=62） 不可育 一 物种的概念 阅读课本116页第二段，回答： 1、物种是什么？物种与种群的区别？ 2、生殖隔离？ 3、二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴是不是同一物种？为什么？ 骡子 三倍体西瓜是一个物种吗？骡是一个物种吗？为什么？ ① 同一物种可以分布在不同区域；种群是同一区域内的同一物种的全部个体 ② 种群是物种繁殖和进化的基本单位。 不是，因为存在生殖隔离 高中题喜欢说骡子不是一个物种，无聊至极 二 隔离及其在物种形成中的作用 新物种是怎样形成的？ 阅读课本116页第三段，回答： 1、地理隔离的概念？ 2、隔离的概念？ 3、新物种是怎样形成的？ 二 隔离在物种形成中的作用 在一个山谷中,有一个鼠种群“快乐”地生活着。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配,繁衍后代。后来由于地质和气候的变化,山谷中形成一条汹涌的大河。鼠种群的个体,一半在河这边,一半在河那边。就这样过了几千年。 后来,河流干涸了,两个鼠种群又相遇了。它们发现彼此大不相同。它们之间还能繁殖后代吗? 经过长期的地理隔离，导致生殖隔离。 加拉帕戈斯群岛的地雀 阅读课本117页，思考讨论，回答： 二 隔离及其在物种形成中的作用 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。 思考.讨论：隔离在物种形成中的作用 3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境的作用会有差别，