第三章 1 重力与弹力(过关练)-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册(人教版2019)

第三章相互作用 一力 课时夯基过关练 1.重力与弹力 ■■▣课时训练10·■ 核心素养达标夯实基础 一、选择题 其重心位置可能在横杆之下 1.如图所示是力学中的两个实验装置，其中包 4.足球运动是目前在全球体育界最具影响力 含的相同物理思想方法是( 的运动项目之一，深受青少年喜爱。如图所 示为四种与足球有关的情景，下列说法正确 的是( 显示桌面受 手的压力能使 玻璃瓶发生形变 甲 力形变装置 少 A.极限的思想方法 B.放大的思想方法 A.图甲中，静止在草地上的足球受到的弹力就 是它的重力 C.控制变量的方法 D.猜想的思想方法 B.图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足 2.下列关于重力的说法，正确的是( 球由于接触而受到相互作用的弹力 A.重力只有受力物体，没有施力物体 C.图丙中，即将被踢起的足球受到脚给它的 B.一个悬挂于绳子下端的物体，它受到的重 弹力是由于球发生了形变 力就是绳子对它的拉力 D.图丁中，落在球网中的足球受到弹力是由 C.重力的方向总是跟支持重物的支持面 于球网发生了形变 垂直 5.一个重15N的物体沿斜面下滑，关于该物 D.在地面上同一地点，物体的质量越大，它 体重力的图示，如图所示的四个图中正确的 所受的重力也越大 是( 3.关于重心，下列说法正确的是( A.重心就是物体内最重的一点 B.物体发生形变时，其重心位置一定不变 C.物体升高时，其重心在空间的位置一定 不变 D.采用背越式跳高的运动员在越过横杆时， ·物理 41 、第三章相互作用一力 6.如图所示，是我国极地考察破冰船—“雪 二、非选择题 龙”号。为满足破冰航行的要求，其船体结 9.在如图所示的各图中画出物体P受到的各 构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特 接触点或接触面对它的弹力的示意图，各图 殊角度。则船体对冰块的弹力示意图正确 中物体P均处于静止状态。 的是( P mmnmmmmm 冰块F 船体 冰块 船体 船体 水中 冰块 、船体 爬芳 海水 海水 海水 A B 7.如图所示，“马踏飞燕”是 汉代艺术家高超艺术技 巧的结晶，是我国古代青 铜艺术的稀世珍宝之一， 骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上， 是因为( A.马是空心的 B.马蹄大 C.马的重心在飞燕上 D.马的重心位置和飞燕在一条竖直线上 8.如图所示，A、B两个物块的重“天花板 A 力分别是GA=3N,GB=4N, 弹簧的重力不计，整个装置沿 竖直方向处于静止状态，这时 地板 弹簧的弹力F=2N,则天花板受到的拉力 和地板受到的压力有可能是( A.3N和4N B.5N和6N C.1N和2N D.5N和2N 42 物理· 课时夯基过关练 10.如图所示为一轻质弹簧的弹力大小F和长 11.如图所示，两根弹簧原长均为20 度L的关系图像，试由图线求： cm,劲度系数均为k=20N/m,小球 FIN 204 质量为0.1kg,若不计弹簧的质量 (m 15 和小球的大小，求悬点O到小球之间的距离 10N (g取10NWkg)。 05101520L/cm (1)弹簧的原长； (2)弹簧的劲度系数； (3)弹簧伸长0.10m时，弹力的大小（弹簧 在弹性限度内)。 核心素养培优拓展提升 1.如图所示，一个空心均匀球壳里 2.三个重均为10N的相同 面注满水，球的正下方有一个小 木块a、b、c和两个劲度 孔，当水由小孔慢慢流出的过程 系数均为500N/m的相 中，空心球壳和水的共同重心将 同轻弹簧p、g用细线连接如图所示，其中a 会() 放在无摩擦的水平桌面上。开始时，力弹簧 A.一直下降 处于原长，木块都处于静止状态。现用水平 B.一直上升 力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块 C.先升高后降低 刚好离开水平地面为止。该过程p弹簧的 D.先降低后升高 左端向左移动的距离是（轻弹簧和细线的重 ·物理。 43 、第三章相互作用一力 量都忽略不计)( 钩码质量 0 o 20 30 40 60 A.4 cm B.6 cm m/g C.8 cm D.10 cm 弹簧总长度 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 5.50 3.在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验 1/cm 弹力大小 中，弹簧弹力的大小为F,弹簧的形变量（伸 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 F/N 长量或压缩量)为x,下列说法正确 (1)关于本实验，下列说法正确的是 的是() A.实验中劲度系数k的具体数值只能用逐 A.悬挂钩码时，应在钩码静止后再读数 个计算的方法求出来，而没有其他的 B.应在弹簧的弹性限度范围内进行测量 方法 C.在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持 B.如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度L代 竖直状态 替x,F-L图线也是过原点的一条直线 D.在测量弹簧原长时，应将弹簧平放在 C.利用F