专题09 诗词鉴赏（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（浙江适用）

决战2023浙江省单招单考语文一轮复习 考点09 诗词鉴赏 【考情分析】 考试方向 考查频率 所占分值 趋势分析 表达技巧 4 选择题（3分） 该考点近六年为必考题，以选择题为主，从命题情况看，考查点细小，考查面广泛，因此要求考生备考时要从整理把握到细节，仔细阅读，逐句理解。 内容情感 2 主题理解 1 备注：考查频率的数据统计来自于近六年诗歌鉴赏题的错误选项 【考点详解】 在近几年的高职考试卷中，诗歌鉴赏的题型较为稳定，以现代诗歌考查内容为主，重点为诗歌的表达技巧及情感主题的理解，题目难度总体不高，考生较为容易判断。 【考点梳理】 （一）真题回顾 1.（2017年真题）对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 A.艾青，中国现代诗人，原名蒋海澄，浙江省金华人，代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等。 B.这首诗结构清晰，语言平淡朴素但又极为凝练，寥寥数语就刻画出挺拔而又极具生命力的树的形象。 C.这首诗运用了象征的手法，“一棵树，一棵树”，象征着当时彼此孤离的中国人民；“ 它们把根须纠缠在一起”象征着中华民族在国家危难之时产生强大凝聚力。 D.这首诗写于1940年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，全诗用具体可感的形象，寄寓了丰富的思想内容，表达了作者对战争的憎恶之情。 【答案】D 【解析】本诗运用了象征的表现手法。“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”象征着一个伟大民族在危难之时产生的强大凝聚力。D项中“对战争的憎恶之情”在诗中未体现。 2.（2018年真题）对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 暮色 赵文斌 时间 在干涸的村庄 流淌 夕阳 将一群淘气的孩子 点亮 A.本诗第一节“流淌”一词写出了“时间”流动不止的特点，“干涸”一词则刻画了“村庄”缺少发展变化、缺乏生机活力的特征。 B.第二节“点亮”一词运用了比拟的修辞手法，生动描绘了“一群淘气的孩子”在夕阳下嬉戏的生活图景。 C.作者把“干涸的村庄”和“淘气的孩子”对照着写，动静结合，使暮色中的村庄因“淘气的孩子”而更富诗意。 D.全诗各句间虽不押韵，但语言简练，节奏明快，富有美感，含蓄地表达了作者对时空流转、生命更迭的感叹。 【答案】D 【解析】本诗运用对比手法，将“干涸的村庄”和“淘气的孩子”对照着写，动静结合。D项所说的“全诗各句间虽不押韵”错误，“庄、淌、阳、亮”等字押韵。 3.（2019年真题）对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 城 喜欢你 喜欢这座城 喜欢这座城有你 喜欢有你的这座城 A.一个动词、两个意象，反复地组合，每一句都有自己独立的内涵，中心却只有一个：因为喜欢你而喜欢这座城。 B.诗歌最后两句，虽然只是词序不同，表达效果却有很大的差异：前句是果，后句是因；前句情感深沉，后句内心喜悦。 C.除了文字的内涵和韵律外，诗句排列的形式也值得玩味。本诗的三角形构图，犹如一座城堡，与标题“城”辉映成趣，相得益彰。 D.诗歌内涵的丰富，既取决于作者的创意，也取决于读者的感悟。诗中的“你”或许是一个人、一道景、一段情，也或许是一份事业、一次经历。 【答案】B 【解析】依据诗的前两句句意，明显是因为“你”才使得“这座城”有了魅力，诗歌最后两句，前句是因，后句才是果。 4.（2020年真题）对下列诗歌的赏析,不正确的一项是（ ） 春雨 粒粒音符掉进土里 寂静的田野 拱出一行行绿色的诗芽 A.本诗巧妙运用比喻和拟人的修辞手法,既有听觉感受的表达,也有视觉印象的描绘,廖廖几笔（寥寥几笔？）就生动地写出了春天田野一派生机勃勃的景象。 B.本诗独具匠心,用“粒粒” “行行””诗芽”等词语将春雨和田野劳作联系起来,营造出一种既清新自然又含蓄蕴藉的意境,诗意盎然,富有韵味。 C.本诗用词精巧,一个“拱”字不落俗套,赋予静态的景物以一种可感的动态形象,真切细致地表达了作者对春雨和田野的独特感受,读来令人欣喜、振奋。 D.短短三行诗,作者借景抒情,通过对眼前之景和心中之景的精彩描写,由衷地表达了自己对自然和生命的热爱之情,以及对田野和劳动的赞美之意。 【答案】A 【解析】“运用拟人的修辞手法”有误，应为“拟物的修辞手法”。 5.（2021年真题）对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 秋的记忆 文/大凡 豆荚，蹦出几粒熟透的阳光大段丰收 待镰刀，从根说起 A.本诗选用秋天最常见的豆荚作为写作素材，既有“特写”，也有“全景”，寥寥几句， 生动再现了秋天豆园一派丰收的景象，语言平实，诗意盎然。 B.本诗言简意丰，用词精妙，首句“蹦出”一词写活了