第二单元第二课 自制信封、第三课 福字台历（教案）-三年级上册劳动苏科版

第二课：自制信封 授课时间： 总第6课时 教学内容: 第一课时：自制信封 教学目标: 1. 了解信封的结构。 2. 学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。 3. 能根据步骤图制作信封。 教学重点: 了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。 教学难点: 根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。 教学方法：任务型教学法，创设情境教学法 教具准备: 1. 教师准备 : 立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。 2. 学生准备 : 立体贺卡成品； A4 彩纸一张；纸工制作工具等。 教学过程： 1. 激发兴趣，导入新课。 从前一课的立体贺卡引入，讲解信封的作用，激发学生对自制信封的兴趣。 2. 探究学习，认识信封。 提问 : 请仔细观察教材上信封的图片，说一说信封的组成部分。 展示 : 展开生活中实际使用的信封。 提问 : 信封各部分的位置关系如何，大小关系如何？ （设计意图 : 让学生全面了解信封的结构） 3. 实践体验，自制信封。 展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。 提问 : 请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。 让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。 打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。 剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。 教学板书: 自制信封 了解信封的结构 学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸 作业布置: 自制信封 教后记: 第二课：自制信封 授课时间： 总第 7课时 教学内容:第二课时：自制信封 教学目标: 1. 了解信封的结构。 2. 学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸。 3. 能根据步骤图制作信封。 教学重点: 了解信封的结构，能根据步骤图制作信封。 教学难点: 根据物品的大小设计外包装信封的结构线稿。 教学方法： 任务型教学法，创设情境教学法 教具准备: 1. 教师准备 : 立体贺卡成品；自制信封的成品和半成品；相关教学设备。 2. 学生准备 : 立体贺卡成品； A4 彩纸一张；纸工制作工具等。 教学过程： 2. 实践体验，自制信封。 展示未粘贴的信封半成品，包裹贺卡，让学生了解信封各部分的结构在信封整体中发挥怎样的作用。 提问 : 请根据步骤图说一说如何利用贺卡确定信封的大小。 让学生先尝试用纸包裹贺卡，教师巡视，及时发现问题。 打开纸张，根据信封的结构图，按照刚才的折痕在纸上绘制信封线稿。 剪下信封展开图形轮廓，折叠粘贴好。 （设计意图 : 这部分是本课的难点，需要教师采用实物演示、个别辅导的方式教学） 2. 使用比较，交流评议。 将贺卡装进自制信封，比一比谁做的信封更好。 引导学生客观地进行自评、互评，着重从大小合适、折叠整齐、结构准确、粘贴牢固四个方面进行评价。 3. 拓展创新。挂自品如本立备 利用所学的制作方法，做出不同结构的信封。 教学板书: 自制信封 了解信封的结构 学会根据贺卡的大小计算信封的尺寸 作业布置: 自制信封 教后记: 第三课：福字台历 授课时间： 总第8课时 教学内容:福字台历 教学目标: 1. 巩固纸工“刻”的技法。 2. 了解台历的结构，能根据步骤图制作福字台历。 教学重点:巩固强化“刻”的技法。 教学难点: 了解台历结构，准确完成台历制作。 教学方法： 任务型教学法，创设情境教学法 教具准备: 1. 教师准备 : 福字台历成品及半成品；相关教学设备。 2. 学生准备 : 材料纸；纸工制作工具等。 教学过程： 1. 激发兴趣，导入新课。制作工具等。 提问 : 新年快到了，你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什么礼物？ 展示福字台历 : 福字是中国传统文化中常见的一个字，有很好的寓意。我们今天一起制作一个福字台历， 送给爷爷奶奶。 2. 了解结构，强化技法。 提问 : 观察福字台历，说一说这个台历有什么特别之处，福字是怎样立起来的，怎样更换日历呢？ 让学生通过观察，了解台历结构。 提问 : 观察材料纸，说说内部的剪切线应该如何切割？ 让学生回顾和练习“刻”的技法。 3. 实践体验，制作台历。 请学生根据步骤图，先制作福字台历，提醒学生注意台历的结构，特别是内页的方向不要贴错。 提问 : 日历卡纸只有2 张，你还能按照这个样式，画出更多的日历卡吗？定信封的大小。 提问 : 收合和摆放的步骤能看懂吗？试着按照步骤制作。 4. 赠送台历，评评议议。上绘制信把做好的台历送给爷爷奶奶或外公外婆，请他们评价一下，也可以送给自己的好朋友，在插卡上 写下祝福的话语。 自评互评环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重在剪刻准确“结构正确”。关折叠平整“大小合适”方面进行评价。 5. 拓展创新。 “拓展创新”可以作为课外活动，让学生举一反三，根据图片自己制作不同的文字摆件， 进一步巩固 “刻”