第一单元 第3课 远古的传说-2022-2023学年七年级上册初一历史【新课程能力培养】部编版

９１　 !"#$%&' 第一单元　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第１课　中国境内早期人类的代表———北京人 【基础巩固　达标闯关】 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｃ 【能力提升　综合拓展】 （１）群居生活。　 （２）证明了北京人已经学会使用火，并用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存 条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。 【思维创新　实践探究】 （１）山顶洞人。　 （２）骨针和装饰物的发现，说明山顶洞人已经掌握钻孔技术和磨制技术，并且已经有了审美 观念。　 （３）可以通过考察原始人类生活的遗址或者口耳相传下来的传说作为参照等。 第２课　原始农耕生活 【基础巩固　达标闯关】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ｃ 【能力提升　综合拓展】 （１）半坡原始居民主要种植粟，河姆渡原始居民主要种植水稻。　 （２）半坡原始居民生活在北方，气候干旱， 冬季寒冷，所以半坡原始居民住半地穴式圆形房屋。河姆渡原始居民生活在南方，气候温暖湿润，雨水充沛，所以河 姆渡原始居民住干栏式房屋。 【思维创新　实践探究】 １．（１） ×　改正：黄河流域的半坡遗址是栽培粟的最早起源地，目前发现最早的栽培粟类遗存距今约６０００年。 　 （２） ×　改正：半坡人已经能够制作和使用磨制石器，他们生活在新石器时代，北京人生活在旧石器时代。 （３） ×　改正：河姆渡居民建造的木结构水井，是迄今发现年代最早的木结构水井。　 （４） ２．（１）半坡原始居民。　 （２）半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆。　 （３）粟。　 （４）没有发现中国古老的 文字。 第３课　远古的传说 【基础巩固　达标闯关】 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ 【能力提升　综合拓展】 １．Ａ—ｃ　Ｂ—ｄ　Ｃ—ｂ　Ｄ—ａ ９２　 ２．（１）黄帝。　 （２）炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最 终打败蚩尤。　 （３）能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。 【思维创新　实践探究】 不可信的部分：蚩尤作战时有风伯、雨师相助；黄帝难以招架，最后只得借助于天神；对蚩尤及其兄弟外貌的描 绘。可能反映历史真相的内容：部落联盟之间爆发的战争；以有角的猛兽为图腾。 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 第４课　夏商周的更替 【基础巩固　达标闯关】 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ 【能力提升　综合拓展】 朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 重大事件 夏朝 约公元前２０７０年 大禹 阳城 夏王桀 世袭制 商朝 约公元前１６００年 商汤 亳 商纣王 盘庚迁殷；武王伐纣 西周 公元前１０４６年 周武王 镐京 周幽王 分封制；“国人暴动” 【思维创新　实践探究】 （１）分封制。目的是稳定周初的政治形势。　 （２）诸侯必须服从周天子的命令。向周王进纳贡物，并服从周王 调兵。　 （３）保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 第５课　青铜器与甲骨文 【基础巩固　达标闯关】 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｂ 【能力提升　综合拓展】 １．司母戊鼎。重量达到８３２８４千克。采用的是 “泥范铸造法”。 ２．①错误：隶书　改正：甲骨文 ②错误：夏朝　改正：商朝 ③错误：铁器铸造　改正：青铜器 ④错误：镐京　改正：殷墟 ⑤错误：四羊方尊　改正：司母戊鼎 【思维创新　实践探究】 （１）甲骨文。商朝。　 （２）龟甲或兽骨。造字法有象形、指事、会意、形声、假借等。最原始的是象形，最进 步的是形声。　 （３）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 第６课　动荡的春秋时期 【基础巩固　达标闯关】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｄ 【能力提升　综合拓展】 １．Ａ—③　Ｂ—④　Ｃ—⑤　Ｄ—②　Ｅ—① ７　 第 ３ 课　远古的传说 　　１．华夏族形成的基础是 （　　） Ａ．尧的部落联盟 Ｂ．禹的部落联盟 Ｃ．蚩尤的部落联盟 Ｄ．黄帝和炎帝的部落联盟 ２．炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以 “炎黄子孙”自称，这 反映出 （　　） Ａ．中国人善于想象 Ｂ．华夏族是由不同部落融合而成的 Ｃ．中华民族的锐意进取精神 Ｄ．中华民族的团结友爱传统 ３．下列表述错误的是 （　　） Ａ．仓颉创造了文字 Ｂ．隶首发明了算盘 Ｃ．伶伦制作了音律 Ｄ．炎帝发明了弓箭 ４．传说中的 “禅让”，是根据 的方法，来实现联盟首领位置的顺利更替的。 （　　） Ａ．势力强弱 Ｂ．血缘关系 Ｃ．民主推举 Ｄ．年龄大小 ５．《史记·五帝本纪》中记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。” 这一描写反映的制度是 （　　） Ａ．禅让制 Ｂ