《2.8模拟安装照明电路》（课件）四年级下册科学教科版

2.8模拟安装照明电路 执教老师：王勇兵 四年级 科学学科 一、聚焦：实地考察家庭电路 我们通过模拟安装照明电路来探究它的连接。 照明灯和阅读灯 能单独控制亮灭 房间 平面图 二、探索：标注灯和开关的位置 在平面图中标出照明灯、阅读灯和两个开关的位置，并跟组员说说设计的理由。 小设计师们，大家好，我是小明，这是我的房间，请你们用学到的知识帮我安装一个照明电路，好吗？我喜欢在书桌上阅读和做一些科学实验，希望照明灯能使整个房间都能被照亮，开关能分别控制这两盏灯并且使用时方便。请你们先在平面图中，标出照明灯、阅读灯和两个开关的位置。并说说你们这样设计的理由。 二、探索：设计电路 单人床 书桌 开关 照明灯 开关 阅读灯 安装方便， 控制方便 我们先来看看小贝和小美的设计。小贝：我认为，阅读灯和它的开关安装在书桌上，照明灯和它的开关安装在床头，这样安装和控制都比较方便。 二、探索：设计电路 开关 单人床 书桌 阅读灯 开关 照明灯 照明效果好，控制方便。 照明灯和阅读灯 能单独控制亮灭 小美：认为照明灯装在房间的正中间才能更好的照明，它的开关安装在床头，夜间如果要起床上厕所就非常方便；阅读灯和它的开关安装在书桌左侧，这样照明效果好，而且控制方便。 小贝 小美 二、探索：讨论，修正并优化设计方案 照明灯 开关 开关 阅读灯 阅读灯 开关 开关 照明灯 电池 电池 请你将照明系统用电路图的形式表示出来。我们分别来看一看小贝组和小美组的电路图。（小贝组，串联、小美组并联）请你们分析他们的电路图合不合理？你有哪些好的建议！ 二、探索：按照电路图安装照明电路 电路连接处要拧紧，防止接触不良 通电前要把开关断开，实验完成后要取出电池。 安装过程中要避免短路 可以用双面胶固定电路元件 检查电路是否正常，是否有错误连接 把电路元件连接起来后在安装到“房间里” 要注意哪些地方 如果我们把这个纸箱看作是一个房间，根据前面设计的电路图来模拟安装照明电路。在模拟安装照明电路的时候要思考：第一部分：可以让学生说一说，根据设计图安装电路要注意些什么？ 把教师要讲的让学生讲。再有和一张灯片呈现。（1）注意安全，如果不是合作的需要，最好不要两个以上的同学同时操作； （2）先确定一个“施工”的流程，先干什么，再干什么，最后干什么？ （3）给每个同学做好分工，让每个学生对发挥作用 根据设计图进行安装。电路连接处要拧紧，防止接触不良。通电前要把开关断开，实验完成后要取出电池。要双面胶固定电路元件。如果出现故障我们可以用电路检测器进行检测。 三、研讨：展示评估 达标情况 星等 2盏灯能亮且被开关分别控制 3 2盏灯能亮但不能被开关分别控制 2 1盏灯能亮且被开关控制 1 1灯亮但不能被开关控制或灯不亮 0 模拟安装照明电路自评对照表 四、拓展：如何让照明灯用两个开关搭配控制？ 进门开关和床头开关能控制一盏灯 照明电路的效果展示（电路检测器检测，检查法） 10 感谢收看！ 1.模拟安装照明电路时，下列同学的做法合理的是（ ）。 A.按照电路图进行安装，在安装过程中对设计进行微调 B.电路组装好后，不需要检查 C.没有设计照明电路图，直接组装电路 模拟安装照明电路 A 第一题，模拟安装照明电路时，下列同学的做法哪一项是合理的，请答题。选A，电路组装好后要进行检查，观察所安装的照明电路是否可以达到要求，如果出现故障我们要相帮发将故障排除。所以B选项不合理的；在模拟安装照明电路时，要先设计电路图，设计电路图方便我们理清思路，可以从电路图中分析其中可能存在的问题，也方便与他人进行交流。所以C选项不合理。在按照电路图进行安装，在安装过程中对设计进行微调，A选项正确。 2.模拟安装照明电路的步骤。 ①通过讨论，修正并优化设计方案 ②实地考察，设计照明电路图 ③检查电路是否正常，是否有错误连接 ④按照电路图安装照明电路 模拟安装照明电路 确定设计需求 设计 制作 测试 改进 成品 ② ① ④ ③ 第二题，在模拟安装照明电路时，你是按照怎么的步骤完成的。请答题。本节课我们按照确定设计需求我们先通过实地考察（确定设计的需求），再设计照明电路图。我们通过讨论电路图，修正并优化了设计方案（选择合理的电路示意图），然后按照电路图按照照明电路，最后检查电路是否正常，对照明系统进行测试和改进。所以正确的步骤是2143 13 3.这是小刚同学设计的照明电路图，当只开关S1闭合 时， 灯泡的情况是 （ ）。 A.L1亮，L2不亮 B.L1不亮，L2亮 C.L1和L2都亮 模拟安装照明电路 答案与解析：选A，只闭合S1时，L1