“会听”的耳朵（课件）四年级上册心理健康辽师大版

五秒原则 坐着安静,站着讲话 有感则发 LOVE(倾听、感恩、尊重、原谅) 课前一分钟:分享自己的一件事 (开心、有趣、难过、感动、难忘……) 我们的约定 倾听准备 倾听大挑战 花朵——女生站 雨滴——男生站 神奇奖励 冰糖葫芦 1、三人小组,介绍自己的一个与众不同的特点。 (样子,爱好,特长,喜欢的食物、书籍、运动等。) 2、第二位同学复述第一位同学的特点,再介绍自己的一个特点。 3、第三个同学复述前面两位同学的特点,再介绍自己。 4、第一位同学重复全部。 当同学讲出自己的特点时,你的心情如何? 分享一刻 我想倾听 聽 耳朵 壬,直起身子 眼睛 心 肢体方面 语言方面 身体与对方相对,眼神与对方交流,身体不要有太多动作。 不打断对方的话,要给予回应,如点头、接话等。 我学倾听 三个同学进行倾听练习,分别担当讲述者、倾听者和观察者。 讲述者,说一件事情(开心、难忘、秘密)。 倾听者,认真倾听,给予回应,复述事件。 观察者,认真观察两者的表现,并把观察告诉两位同学。 倾听练习 倾听者做了什么,让你觉得TA认真倾听? 分享一刻 述说 倾听 观察 困惑一 妈妈说话唠叨,我做不到认真倾听,怎么办? 倾听困惑 困惑二 上课老师讲课,我总是忍不住插嘴,为什么? 倾听困惑 1、找出你心中的倾听天使。 2、把TA的名字(和原因)写在小苹果上。 我会倾听 总结课堂 分享你在本节课的收获。 谢谢倾听 $