17《肠道传染病》（备课综合）四年级上册科学青岛版

d 教学目标 1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结 出果实和种子等阶段。 2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。 3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科 日学态度。 4.逐渐养成爱护植物的习惯。 17.肠道传染病 教学目标 1.知道常见传染病及其症状；了解肠道传染病的传插途径和预防措施。 2.在教师引导下,通过观察、查阅资料或调查等方式获取有关肠道传染病的信息;学会科学正确的洗手。 3.对肠道传染病的预防表现出强烈的探究兴趣。 4.树立健康生活,珍爱生命的意识。 重点：知道常见传染病及其症状。 难点：对肠道传染病的预防表现出强烈的探究兴趣。 结合自身经验，上网查找，回答下列问题： 1、 你了解到的肠道传染病有哪些? 2、 肠道传染病的传播途径有哪些? 3、 怎样预防肠道传染病? 4、在家练习“七步洗手法”。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 新知导入 17. 肠道传染病 肠道传染病传播途径 认识肠道传染病及症状 肠道传染病的预防 细 菌 性 痢 疾 活动过程 常见的肠道传染病有哪些？ 活动过程 伤 寒 活动过程 手足口病 活动过程 资料卡 传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 肠道传染病是病原体经口侵入肠道,在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。 大多数肠道传染病会导致人出现恶心,呕吐、腹痛、腹泻、食欲不振等症状。有些伴有发热、头痛、肢体疼痛等。若治疗不及时，会引起严重的并发症，甚至导致死亡。 活动过程 肠道传染病的途径有哪些？ 经水传播 经食物传播 经昆虫传播 肠道传染病的传播途径还有…… 日常生活接触 活动过程 肠道传染病可通过水、食物和昆虫等媒介传播。 饮用水源被肠道传染患者的粪便、呕吐物或衣物等污染，可引发肠道传染病。 食品在加工、储存、运输、销售等过程中如果被肠道传染病的病原体污染,可能造成肠道传染病的局部流行。 有些肠道传染病可通过苍蝇、蟑螂等昆虫的活动传播。 资料卡 活动过程 不喝生水 注意饮食卫生 消灭蝇虫 怎样预防肠道传染病？ 活动过程 管理好粪便垃圾，尤其是对患者的呕吐物应该用一次性呕吐包处理。 活动过程 如何正确洗手？ 洗手前最好使用流动的水 要使用香皂或洗手液 洗手的时间不少于…… 饭前便后要洗手 活动过程 任何单位和个人发现传染病、动植物疫病的，应当及时向医疗机构、有关专业机构或者部门报告。 ——《中华人民共和国生物安全法》 通过本节课的学习 你有什么收获 课后小节 谈收获 拓展提高 设计预防肠道传染病的宣传海报 跟爸爸妈妈分享这节课学到的有关肠道传染病的知识 $ d 教学目标 1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结 出果实和种子等阶段。 2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。 3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科 日学态度。 4.逐渐养成爱护植物的习惯。 17.肠道传染病 一、选择 1、你了解到的常见的肠道传染病有（ ）多选 A细菌性痢疾B伤寒C手足口病D诺如病毒感染性腹泻 2、肠道传染病的传播途径有（ ）多选 A经水传播B食物传播C昆虫传播D日常生活接触 二、简答 怎样预防肠道传染病? 3、 掌握七步洗手法 四、设计预防肠道传染病的宣传海报。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $