3.2　算法及其描述　课件　2021—2022学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

算法及其描述 各位评委大家好，我是来自于珠海市第三中学，信息技术教师：王睿1 我今天说课的主题是：流程图算法的设计 1 CONTENTS 目录 1 【 教材分析】 2 【 教学目标】 3 【 教学过程】 下面我将从教材分析、教学目标、教学过程三方面对本节课进行解说 2 01 教材分析 课程说明 课程地位 教材处理 首先我们一起来看下教材分析部分 3 课程说明 本节课选自粤教版必修1《数据与计算》的第三章第二节“算法及其描述”。 课程标准 从生活实例出发，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法 1、 教材选择 课程说明： 课程标准要求: 4 课程地位 2、 人与 技术工具 程序设计 数字化 工具 基石 程序驱动 算法设计 处理关系 数字化学习 与创新 计算思维 接下来我们来看下本节课的地位和联系：算法设计是程序设计的基石，可以帮助学生深入的理解“程序驱动”的数字化工具。可以帮助学生更好地处理人与技术工具的关系，提高数字化学习与创新能力，发展计算思维。 5 教材处理 Raptor设计的算法，可以直接运行，增加了学习的直观性。 Raptor 3、 流程图设计工具 结合教学内容，为了解决常见流程图设计软件，无法验证算法的正确性的问题，本节课选择使用Raptor工具。 6 02 教学目标 学生分析 三维目标 重点难点 核心素养的培养 第二部分，教学目标 7 学生分析 1 2 3 逻辑思维 分析问题 设计算法 顺序结构 循环结构 选择结构 算法入门 1、 1、学生分析 从认知发展来看，高中学生的逻辑思维能力已经趋于成熟，具有一定的分析问题设计算法的能力。他们思维活跃，动手能力强，但对知识的学习缺乏系统性。所以，本节课通过任务设置，让学生逐步领悟算法的结构。并以小组协作的方式，让所有学生顺利的完成任务。 8 三维目标 01 02 03 情感态度与价值观 掌握算法的结构 掌握软件的使用方法 过程与方法 知识与技能 通过阶梯水价及云南干旱，引导学生关注环境。树立可持续发展观，树立信息社会责任感。 2、 通过教师提供的文本、视频和微课资源进行学习，完成算法的设计 2、三维目标部分 9 核心素养的培养 信息意识 让学生根据解决问题需要，认识到计算机解决问题的便利性，自觉选择恰当的工具解决问题。 计算思维