第四课 探索认识的奥秘（认识论）（知识笔记）-备战2023年高考政治《哲学与文化》总复习主干知识梳理及强化训练（新教材新高考）

第四课 探索认识的奥秘 核心知识笔记 1.感性认识和理性认识的辩证关系 ❶、感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段 ❷、感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识 ❸、二者相互渗透、相互包含 认识的目的：实践（指导实践） 认识的根本任务：从感性认识上升到理性认识 注 意 №1、感性中渗透着理性因素，人们获得感性认识的时候，总是以原有的知识（理性认识）为背景，使用已有的概念判断推理形式，在理性认识的指导下进行。同样接触客观事物，由于理论准备不同，感受可能不一样。 №2、理性中渗透着感性因素，理性认识要通过感性认识来说明，感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比，对事物的理解深度是不一样的。 例题1、“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有科学的感觉。”从哲学上讲这段话说明（ ） A、感性之中包含着理性 B、理性之中包含着感性 C、观察和分析问题的方法规定着事物的性质 D、感性认识不如理性认识可靠 美丽景色（感性认识） 忧心忡忡的穷人：理性认识 贩卖矿物的商人：理性认识 例题2、黑格尔：“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”反映了（ ） A、感性认识有待于发展、深化为理性认识 B、理性是感性的指导 C、认识起源于感觉、经验 D、理性中渗透着感性的因素，要通过感性认识来说明 老人饱经风霜(感性认识) 格言（理性认识） 少年(感性认识) 例题3.对同一棵大树，木匠看到的是木材，画家看到的是色彩，植物学家看到的是其形态特征，说明（ ） ①、人的感觉受理性的指导 ②、感性中渗透着理性 ③、理性中渗透着感性 ④、理性认识依赖于感性认识 A①② B③④ C②④ D①③ 木匠（理性认识） 树的形态色彩（感性认识） 画家 理性认识 例题1、选A。 例题2、选D。 例题3、选A。 1、实践的定义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 陷阱①、实践是人们改造整个世界的活动。 陷阱②、青少年偏