第六单元 18 古诗三首-2022-2023学年六年级上册语文【新课程同步训练】部编版

语文 六年级上 人 教 版 第六单元 资 料 袋 古 诗 三 首 18 自读预习 筝 读准字音。 簸 山郭 畦 闼 筝 关于刘禹锡、 杜牧、 王安石， 你了解多少呢？ 我知道的有 。 筝 写一写你以前积累过的对偶的诗句。 区分多音字 朝： 我朝 （ zhāo ） 气蓬勃地朝 （ cháo ） 前走。 曲： 他在弯弯曲 （ qū ） 曲的山路上边走边哼着小曲 （ qǔ ） 儿。 积累诗词 泊 秦 淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 推荐阅读 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 《龟虽寿》 曹操 语文要素 1. 抓住关键句， 把握文章的主要 观点。 2. 学写倡议书。 52 第 六 单 元 积累运用 1. 选择加点字的正确读音。 簸 ! （ pǒ pō bǒ ） 茅 簸 檐 （ yán zhān ） 成 簸 畦 （ qí wá ） 排 闼 ( （ tà dá ） 2. 多音字组词。 曲 ! 朝 ! 将 ! 3. 辨字组词。 掏 （ ） 淘 （ ! ） 檐 （ ） 瞻 （ ! ） 载 （ ） 栽 （ ! ） 绕 （ ） 饶 （ ! ） 4. 依次写出 《浪淘沙 （其一）》 《江南春》 《书湖阴先生壁》 的作者及朝代： 。 5. 默写 《江南春》。 阅读拓展 6. 回顾课文， 回答问题。 （ 1 ） 读 《浪淘沙》， 后两句是用什么手法描写黄河的？ 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 写出你积累的与牵牛织女有关的诗句。 （ 2 ） 读 《江南春》， 发挥想象描述一下前两句所呈现的画面。 （ 3 ） 《书湖阴先生壁》 中 “两山排(送青来” 一句使用了什么修辞手法？ 这样写有什 么好处？ （ 4 ） 《书湖阴先生壁》 最后两句运用了 描写自然景物。 请你写出其他古 诗里这样的句子。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 53 语文 六年级上 人 教 版 7. 阅读诗词， 回答问题。 （一） 早 梅 ［唐］ 张 谓 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。 （ 1 ） 这首咏梅诗， 着重写一个 “ ” 字。 （ 2 ） 对梅花外在特征进行描写的一句诗是 。 （ 3 ） 本诗表现了梅花 的精神品质。 （ 4 ） 全诗表达了作者 的情感。 （二） 浣 溪 沙 ［宋］ 苏 轼 游蕲水清泉寺， 寺临兰溪， 溪水西流。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。 （ 1 ） 解释加点字的意思。 ① 寺 临 U兰溪 ② 山下兰芽短 临 浸溪 （ 2 ） 判断正误， 对的画 “ √ ”， 错的画 “ × ”。 ① “浣溪沙” 是苏轼写的这首词的题目。 （ ） ② “游蕲水清泉寺， 寺U兰溪， 溪水西流。” 这是词前的小序， 简要介绍了作词的 缘由。 （ ） ③ 苏轼， 又名苏东坡， 他与父亲苏洵、 弟弟苏辙合称 “三苏”。 （ ） （ 3 ） 从 “ ” 这句词中， 我们能体会到苏轼乐观旷达的精神。 表达实践 黄河在刘禹锡 《浪淘沙》 里是开阔雄壮的； 江南的春天在杜牧的笔下令人想起历史的 兴衰； 海上日出在巴金的文章里被称为 “伟大的奇观”。 请你写一处景物， 并抒写自己的 看法。 54 部分参考答案 闹。 花长， 叶子长， 公园里一天一天地变鲜艳。 5. （ 1 ） 不过夏天的长是飞快的长， 跳跃的长， 活生生的看得见的长。 （ 2 ） 瓜、 竹子、 高粱、 苔藓、 小动物。 （ 3 ） 一天、 一夜、 昨天、 今天、 明天、 几天、 个把月 夏天万物长得快 （ 4 ） 长得 快。 昨天是小绒球， 今天是半大鸡， 明天就开始打鸣儿了。 6. （ 1 ） 紧张 热烈 急促 （ 2 ） 采用对比的写法， 突出了夏天 的颜色——黄色的中性美。 表现作者对夏天的热爱。 （ 3 ） A （ 4 ） 标志 迸发 蒸腾 冲刺 （ 5 ） 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 隰 17 盼 自读预习 ★ 想： 为什么 “我” 一有雨衣就不下雨呢？ 做： 主动要替妈妈买酱油， 晚上在窗前张望…… 1. suō piāo mēn 2. 斗篷 蓬草 嘻笑 新禧 叫嚷 熙熙攘攘 吧嗒 搭理 3. （ 1 ） 喧闹 （ 2 ） 理直气壮 4. （ 1 ） 心 理 “我” 希望明天下雨， “我” 想穿雨衣的急切、 盼望之情 （ 2 ） 写雨后明丽的景色， 表现 “我” 喜悦的心情， 因为雨停 了明天再下 “我” 就可以穿雨衣了。 5. （ 1 ） 5 小手安在桃树枝上 脚丫接在柳树根上 眼睛装在风筝上 自己种在春天的 土地上 （ 2 ） 接、 伸进、 汲取、