《中外教育管理史》第四章 隋唐时期的教育管理

《中外教育管理史》第四章 隋唐时期的教育管理 一、隋唐时期的文教政策 1、尊崇儒术在教育上的体现 ①尊孔； ②整理统一儒经《五经正义》； ③提高儒士的地位。 2、兼容佛道：崇尚儒术，但不独尊儒术，再崇尚儒术的同时还提倡佛教道教，基本上以儒为主，以佛道为辅。 二、隋唐时期的教育行政与官学管理 1、中央教育行政管理 ①礼部是兼管（隋唐时期）；唐代，礼部是中央管理全国的最高行政机关； ②国子监：隋建国之初，便在中央设立国子寺，专门管理学校教育事务，后隋炀帝改国子寺为国子监；因袭隋制设国子寺，唐太宗改名国子监，成为独立的教育部门，管理国子学、太学、四门学，书学，算学和广文馆。 2、地方教育行政制度：地方官学归地方政府管辖，具体的主持者为长史。 3、隋唐的学制系统： ①隋代国子监下设有国子学、太学、四门学、书学、算学五中学校（前三是儒学，后二是专科）； ②中央官学设六学二馆，六学（具有等级性）即国子学、太学、四门学是儒学，书学、算学、律学为专门学校；二馆（归东宫管）即弘文馆、崇文馆。 4、唐代的官学管理 ①管理特点： 1）建立了中央到地方的比较完备的学制体系； 2）官学系统的封建等级性鲜明； 3）学校与科举关系极为密切； 4）普通学校与专门学校兼顾； 5）管理制度日趋健全。 ②师生来源：唐代教师分为博士、助教、直讲三级，其中博士、助教既是老师又是官员，博士必须具备五品以上的官职，助教也必须有七品以上的资格；学生入学资格是以社会地位为依据的，国子学招三品以上官员子弟，太学招五品以上，四门学招七品以上及地方学校之优秀者。 ③入学制度：入学时要行一种“束脩礼”，其目的是推崇儒学和维护师道；唐代各级学校学生的入学年龄为14岁以上，19岁以下，年限九年。 ④课程管理：唐代学校教学内容是儒经，唐初规定教材是《五经正义》，后五经演变成九经，《论语》《孝经》是公共必修课； ⑤学生管理制度： 1）学业方面：淘汰与留级制度； 2）品行方面：制裁与解退制度； ⑥休假制度（易考选择）：分为常假和制假两种，唐代常假有旬假、田假和授衣假；旬假为10天休息1天，田假在农历五月，授衣假在农历九月；制假为传统节日、祝节。 ⑦考试制度：考试有旬试、岁试和毕业试；旬试属考查测验性质，于旬假前一日进行；岁试要考核学生一年的学习情况；毕业试也就是科举资格试。 三、科举考试管理制度的确立 1、科举考试：采取分科考试的