9 第八单元学业测评(试卷)-【学海乐园】2022秋三年级语文同步测试(部编版)

2022-12-16
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学海乐园 2.照样子,把句子写具体。 三年级语文(上)·RJ版 例:日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒: 第八单元学业测评 (气焰嚣张的)日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒。 (考试时间:90分钟 满分:100分) 奶奶摔倒了,大家连忙把她扶起来。 题号 四 五 六 总分 奶奶摔倒了,大家连忙把她扶起来。 得分 五、根据课文内容填空。(8分) 一、让生字走进语境。(8分) 1.《司马光》选自《 》,少年司马光是一个遇事 diēdao jian chi 一位老爷爷 了,他 自己站起来。周围的人 冷静、 的孩子。 2.列宁是一个 的人。 liu xiě 3.手术台就是 医生的阵地,他是一个 把他送往医院。幸好没有 老爷爷听完医生的叮嘱就 的人。 lf kai 4.《一个粗瓷大碗》运用正面描写和侧面描写相结合的方法,向我们展 现了一位 的赵一曼。 二、选出下列句中加点词语的近义词。(4分) 封 助力六,口语交际。(6分) 1.灰雀在树枝间婉转地歌唱,非常惹人喜爱。 生活中我们会遇到一些不好解决的事情,如好朋友总是不守信用, A.喜欢 B.爱戴 C.爱护 童 2.白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 每次约好去哪里玩,他总是失约或者去得很晚。这时该怎么办呢?请 A.仍旧 B.果然 C.居然 你支支招。 三、把下面的词语补充完整,并完成练习。(12分)】 目()口呆 耳闻目( 怒目圆( ( )花缭乱 争分()( )欢( )乱( ) 自言( )( 1.第一行中所填的字都含有 ,这些字都与 关,我知道这样的字还有: 七、快乐阅读。(26分)】 2.选词填空。 (-)(12分) (1)听了他说的这件事,我们个个惊得 (2)现在局势特别严峻,我们必须 地完成任务。 敌人不断反扑,战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上拾下来。 四、句子训练营。(6分) 在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经 1.照样子,改写句子。 两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的 例:小庙被烟雾淹没了。 空(kong kong)地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没(mei 烟雾把小庙淹没了。 地面被我们打扫得干干净净。 mo)了。白求恩仍(rengreng)然镇定地站在手术台旁。他接过助手 递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。 161 162 1.给文中加点字选择正确的读音,打“/”。(3分)》 八、习作。(30分) 2.写出下列词语的近义词。(2分) 同学们,你平时最喜欢去哪里玩?哪次玩得特别开心呢?想一想, 激烈一( ) 敏捷—( 自拟题目,写一篇不少于300字的作文。 3.从文中哪句话可以看出战斗非常激烈?用“”画出来。(3分)》 4.用一两句话概括这段话的意思。(4分) (二)为了孩子的一条胳膊(14分) 今年早春二月的一个夜晚,一名七岁的孩子被抬进医院,他当天下 午从10多米高的树上掉下来,左上臂的伤口流血不止。 医院手术室灯火通明,中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活 茂刚做完一个手术,受伤的孩子就被推了进来。关医生发现,孩子左上 臂下端骨头断裂,大部分肌肉断离,神经严重挫伤。在当地,像这样的 病例,以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差,缺乏应有的医疗设 备。从孩子摔伤到现在已经8个多小时,孩子现已昏迷,要保住这条胳 。助力学 膊是很困难的。“截”还是“保”?关医生思索着:截肢是容易的,但从此 这孩子就成残疾人了。我们的责任是救死扶伤,困难再大也要抢救孩 子的这条胳膊。于是,他果断地(绝决)定:“立即抢救!” 时间就是生命。关医生站在手术台前,紧张地工作着。他以最快 的速度清洗伤口,整复固定了骨头,立(即既)将断离的血管找到,熟 练地缝合血管…时间一小时一小时地过去了。当血管接完,放开两 端血管夹时,一双双眼晴(盯叮)住孩子受伤的左臂,“血流通畅了!” 欢呼声同时从人们的嘴里发出。孩子的胳膊保住了。 1.用“”划去括号里不恰当的字。(3分) 2.为孩子做手术的人是 。 孩子受伤的原因是 。(4分) 3.为什么说保住这个孩子受伤的胳膊是很困难的?(3分) 4.从文中找出最能够概括文章中心的一句话。(4分)》 163 164是缺少发现美的眼晴。只要细致观察,所选的景物 4.示例:不攀折树木,不损坏树木,让树木自由生长。 有独特之处,是你喜欢的,都可以写进作文中 八、【写作指导】生活中有很多我们习以为常的东西,其 2.确定写作思路。写作的过程中,一定不要笼 实,当你认真观察和思考的时候,你就会发现其实 统去写,要突出所选的景物的与众不同,写景物的 它们还有不完善、值得改进的地方。所以,要在平 顺序可以按时间顺序,也可以按空间方位顺序,还 时观察和思考的基础上确定写作内容。可以按照 可以按景物的类别,分别观

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