第六单元（随堂作业）-【学海乐园】2022秋六年级语文同步测试（部编版）

果六单元 18°古诗三首念 一，写同音字。 tao ya ying （)气天(）黄(） （)瓷悬() 二，辨字组词。 壁_____——_[畦-—--阔-—-绕__- 辟_______蛙__阔_____（饶___ 三，品析句子，完成练习。 1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （1)第一句诗中“-—__-”是对广阔的江南的概括。这里到处是黄莺啼叫， 无边的_______映衬着鲜艳的_。这种 ___的景色是江南特有的。 （2)第二句诗写了江南独特的____风貌，临水有，依山有 ，在春天的和风中，___在轻轻地招展。这是多么明丽的 江南啊！ 2.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 这两句诗是写庭院的情景，其中“”和“”两个字写出 了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。“-”写出了庭院的秀美， “_”写出了主人的勤劳。 四、文学常识填空。 1.《浪淘沙》(其一)是一首-言诗，作者是-，有“ ”之称。 2.《江南春》的作者是___代的_。作者在这首诗中不仅描绘了 明媚的__________，而且再现了的景色。 3.王安石是_____（朝代)的文学家，政治家，“唐宋八大家”之一，其余七位 分别是_—_——____。 116语文RJ版随堂作业│ 19只有一个地球 一、多音字组词。 bao guan 薄 bo guan 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的球体 ( )化学品 )设想 ( )的摇篮 ( )的威胁 )资源 三、在括号里填上合适的关联词。 1.拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化才形成的。 2.但是，( )这些设想能实现，( )遥远的事情。 3.只有一个地球，( )它被破坏了，我们别无去处。 四、品析句子，完成练习。 1.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇 宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 这句话运用了 的说明方法，介绍了地球 的特点。 2.至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球。 句中加点词语的意思是 ,这里说明40万亿千米是目前可确定 的 ,也告诉我们这个范围外的情况 ,体现 了说明文语言的 ,结合课文可以看出作者想要表达 的观点。 随堂作业 六年级上册 117 20*青山不老 一、用“”划去括号里不正确的字。 盘（踞据） (劲颈)挺 干（旱 昊) (宏 洪)伟 二、给下列多音字注音并组词。 载 倒 三、写出下列词语的近义词。 险恶—( ) 选择 一( 资助 ( 瘦小—( ) 凶猛—( ) 恭敬—( 创造 —( ) 道别—( ) 肆虐一( ) 四、读句子，选择正确的解释，在括号里打“√”。 四周全是绿色的波浪，风一吹，树稍卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 1,这句话的意思是窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。 2.这句话的意思是微风吹过平静的水面，树影闪动，泛着粼粼的波光。( 五、品析句子，完成练习。 1.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起 的奇迹。 (1)这句话运用了 的说明方法。 (2)用“”画出句中表示数量的词语，这些数字写出了 2.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 声，叶间闪着粼粼的波光。 作者运用 的修辞手法，把漫山遍野的 比作 喻示老人 ,为 所作出的巨 大贡献。 118 语文RJ版 随堂作业 21*三黑和土地 一、给下列多音字组词。 zuan( ) 钴 散/sn ai( 挨 zuan( ) san( ) aic 二、给下列句子中的加点字词选择正确的解释。 1.他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。 ( A.含脂肪多，跟“瘦”相对。 B.肥沃，土质含养分多的 C.好处多。 2.他想招呼从地头路过的那个孩子。 ( A.照料。 B.吩咐：关照。 C.呼唤。 三、关于土地的歇后语有很多，你能搭配正确吗？ 龙王管土地 自身难保 泥巴土地下水 管得宽 灶神卖土地 一贫如洗 十八亩地一颗谷 单根独苗 四、品析句子，完成练习。 1.农民一有了王地，就祀整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带 尾巴钻进水里。 (1)这一节诗运用了 的修辞手法，将 比作 ,生动地表现了农民对土地的 和 之情。请你 用同样的修辞手法再写一句话： (2)用加点的关联词写句子： 2.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 这一节诗主要通过描写三黑的 和 ,表现了翻身 的三黑在土地上辛勤耕作时的 心情。 随堂作业 六年级上册 119二、一息出望转睛无边两短迷不喜 2.心理神态喜悦 出望外 三、1.A2.C3.B 第七单元 四、1.“我"极度惊讶他想把好吃的留给“我