第四单元（随堂作业）-【学海乐园】2022秋六年级语文同步测试（部编版）

第四单元 一，看拼音，写词语。 1.他受伤很严重，不住地 shenyin ()着，我们见了都很难受。 2.灾区的混乱景象看着让人 juxin (。 二、补充短语。 )的脸（）的木桥)的人们 地喊（)地说)地跑 三，按要求完成词语练习。 1.根据解释写出课文中对应的词语。 （1)指人因痛苦而发出声音。（） （2)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。（） （3)我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“—”，都和 _有关，这样的词语还有__、—`_____。 2.“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_，与它意 思相近的词语还有：_____、_、____。 四、品析句子，完成练习。 1.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 “____”写出了人们惊慌奔跑的样子，“拥”字写出了当时场面 的_________。 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （1)句中词语“___”突出了山洪的声音大，“狂奔而来”突出了 （2)这句话把___比作___，生动地描绘出了___ ______。用同样的修辞手法写一句话：_ _______________。 随堂作业│六年级上册111 14穷人@ 一、用“”划掉括号里不正确的字。 高大（魁魅）悟 狂风（暴爆）雨 温（曖暖）舒适 皮肤（黎黧）黑 二、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填空。 汹( )澎湃( )言()语投入眼() 忐忑()() 老师的微笑使我 的心安定了下来。 三、品析句子，完成练习。 1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风 暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 (1)这两句话属于 描写，将屋外的 屋内的 进行对比，突出了桑娜的 (2)用对比的手法写句子。 2.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 的吗？” “忐忑不安”形容 ,这是抓住桑娜的 来描 写的，我们从中可以看出桑娜的 ,这种状态还可以用四字词 语 来形容。 四、在阅读中爱上文学。 《穷人》是 国著名作家 根据雨果的叙事诗 《可怜的人们改编的。课文标题中的“穷”是指渔夫一家的 很贫穷， 但他们的 是富有的，这也是作者伟大人格的体现。课外，我计划阅读 他的作品《 》。 112 语文RJ版 随堂作业 15*金色的鱼钩 一、给加点字选择正确的读音，打“/”。 颧骨(quan qian)) 抽噎(yey) 青稞(keguǒ) 收敛(nian liǎn) 鱼饵（ěěr) 瞻仰(zhanzhan) 二、把下列四字词语补充完整，再完成填空。 奄奄( )() 喜( )( )外 目不( )( ()( )无涯 三长()( ) 昏()( )醒 以上四字词语中表示惊喜的词语是 三、判断下列句子中省略号的作用。（填序号） A.表示说话断断续续 B.表示语言中断 C.表示语意未尽 1.“小梁，别浪费东西了。我…我不行啦。” () 2.我失声喊起来：“老班长，你怎么…” () 3.“还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸…”我再也忍不住 了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。” () 四、品析句子，完成练习。 1.啊！我不由得采住了。他坐在那里捧着糖瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的 鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 第1句中的叹号表现了 。 第2句是对老班长吃草 根、鱼骨头的描写，老班长这样做的原因是 2.擦千了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。…让 我们的子子孙孙都来瞻仰它。 “我”把鱼钩小心地包起来，不仅表明了“我” 的决心，也是为了弘扬革命前辈 的精神。 随堂作业 六年级上册 113参 考答案 第一单元 三、1.宁可也要2.因为所以3.虽然但是 四、1.天安门广场的灯火千万环境的平和、安宁 1草原 金 2.动作 语言对未来美好幸福生活的憧憬和期待 一、A 9* 我的战友邱少云@ 二、1.心花怒放欣喜若狂2一碧千里翠色欲流 一、1.zhd02.hua3.d04.he 3.万籁俱寂寂静无声4.手足情深情深似海 三、1.〔1)草原无边的绿毯羊群白色的大花草原颜色 营良员较游居度在 的鲜明(2)漆黑的夜晚，远处的点点灯光像闪烁的星星。 四、1.(1)反问谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉 2.草原颜色青翠，似在流动，富有生机远处草原与天空相 (2)紧张 接辽阔碧绿线条柔美 2.(1)一点儿也不动(2)邱少云千斤巨石邵少云钢铁 2丁香结 般的意志和严格遵守纪律的崇高精神 一、X :、点毁幽静推致方案笨拙窥探 第三单元 三、1.好像茂密2.娇媚3.愁闷 10竹节人@ 四、1.(1)拟人比喻伸出宅院探出窥着惹得(2)示 一、C 例：树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹 之、7 13② ① 着玫瑰红