第一单元（随堂作业）-【学海乐园】2022秋六年级语文同步测试（部编版）

第一 单元 1草原 一、下列加点字的注音全部正确的一项是 ( A.小丘(qi) 腐烂() 境界(jing) 骏马(jùn) B.渲染(Xuan) 衣襟(jin) 蒙古包(meng) 乘马(cheng) C.拘束(jo) 勾勒(1ei) 礼貌(mào) 鄂温克族（è） D.摔跤(shuai)) 舞蹈(dǎo) 迂回(y) 斜阳(x) 二、根据语境或提示写出相应的四字词语。 1.读着“我，总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，我觉得可以用 等词语来形容“我”内心的愉快。 2.策马扬鞭在 的草原上，我的心情无比 畅快。 3.“初入草原，听不见一点儿声音”，这真是 啊！ 4.我可以用 等词语来赞美蒙汉两族人民的 深厚友谊。 三、品析句子，完成练习。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。 (1)这句话把 比作 ,又把 比作 ,生动形象地写出了 ,给人以视觉上 的美感。 (2)用比喻的修辞手法写一个句子。 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勃的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “翠色欲流”是指 ,“流入云际” 写出了 的情景，这句话突出了草原的 与小丘的 随堂作业 六年级上册 99 ─，判断下列加点字读音的正误。对的打“√”，错的打“×”。 妩媚 fu (）芭蕉ba(）参差 can (衣襟]in() 二，读拼音，写词语。 dian zhuiyou jing ya zhi iang an ben zhuo kui tan （ 三，写出下列加点词语的近义词。 1.今年的丁香花似乎()开得格外茂盛(，城里城外，都是一样。 2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚(。 3.再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨(了。 四，品析句子，完成练习。 1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走 过了还要回头望。 （1)这句话运用了_--和_的修辞手法，作者形象生动地写 出了丁香枝丫___时的情态，从“_________、_ ______”等词语可以体现出来。 （2)结合自己的理解仿写句子。 ______________ _______________________ 2.月光下白的______，紫的____。还有淡淡的___的甜 香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 这段话从_________和___两个角度描写了丁香花，作者借此 表达了对丁香的_____—之情。 100语文RJ版随堂作业│ 3古诗词三首 一、看拼音，写词语。 天边的明月爬上了横斜的树枝，惊飞了栖息在枝头的xqu©( )。清凉 的晚风仿佛传来了远处的chán( )叫声。 二、下列句子中“见”字的意义与例句不同的一项是 () 例：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 A,儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 C.采菊东篱下，悠然见南山。 三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。 1.《西江月·夜行黄沙道中》是一首宋词，和唐诗相比，宋词的特点是句子有长有 短，更注重音乐美。 () 2.孟浩然是我国唐代边塞诗人，与王勃并称“王孟”。 ( 3.《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼写的。 () 四、品析词句，完成练习。 1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 (1)“渚”的意思是 ,这两句诗的意思是： (2)诗句中“ ”交代了时间，“客”指的是 ,这两句 诗在全诗中的作用是 ,同时 2.黑云翻，墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 诗句中“未”字突出了 ,“跳、乱”两个字写出了 。 这两句诗都运用了 的修辞 手法。 随堂作业 六年级上册 101 4*花之歌 一、用“√”选出括号中使用正确的字。 1.我在原野上摇（曳拽），使原野风光更加旖旎。 2.我从不顾影自（矜怜），也不孤芳自赏。 3.我总是仰望高空，对光明心（驰弛）神往。 二、我会查字典。 “冠”字用部首查字法应先查 ,再查 画。“冠”在字典中的 解释有：①帽子；②在前面加上某种名号；③把帽子戴在头上。在“冠冕”中的意思 是 (填序号)，读作 它还有另外一个读音，读作 ,可组词为 三、写出加点词语的近义词。 1.我是诸元素之女：冬将我孕育( ),春使我开放( ),夏让我成长 ( ),秋令我昏昏睡去。 2.而这些哲理，人类尚未完全领悟( 四、按要求完成句子练习。 1.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 这句话按 顺序描写了花儿的成长过程，运用了 和 的修辞手法，揭示了这样一个自然现象： 2.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 这句话运用了 的修辞手法，我还能用同样的修辞手法写一句 话： 3.我是星星。 扩句： 102语文R