电工技术基础与技能 2.4欧姆定律及其应用

教 案 授课题目 欧姆定律及其应用 讲授时间 年 月 日 第 节 课时 2 授课 类型 □理论课 □实践课 教学目标 素质目标： 1.激发学生的学习兴趣； 2.培养自主探究能力、规范操作能力； 3.培养学生交流合作能力、继续学习能力。 知识目标： 1.熟练掌握欧姆定律、电阻串联、并联电路的特点； 2.正确理解电阻串联、并联的基本概念； 3.一般了解电阻串、并联电路的典型应用。 能力目标： 1. 能独立完成串并联电路的接线与检测； 2. 用万用表对串并联电路的电阻进行测量。 教学重点 1. 欧姆定律、电阻串联、并联电路的特点； 2. 电阻串、并联电路的典型应用。 教学难点 1.电阻串并联电路的接线与检测； 2.电阻混联电路的计算。 教学方法 介绍、小组学习法、引导法、多元互动、做中学 教学资料 教学设计 一、课程导入：（10分钟） 1.我们生活中有这样的经验：当我们打开水龙头时，如果水管中的压力大，水流就大；如果水管中的压力小，水流就小（见图2-18）。在同一条水管中，水管中水的压力大，水的流速大，反之，水的流速小。在广场的音乐喷泉中，喷出的水柱高度随着音乐的节奏跳跃变化，水柱高时水泵的出口压力高；水柱低时水泵的出口压力低。 在电阻电路中，电压和电流也有着类似的规律：即加在同一个电阻上的电压高，电阻中的电流大，反之，电流小。提问欧姆定律。 教学设计 新课内容：PPT课件 二、知识、技能学习、态度养成训练 2.4.1 欧姆定律 1.部分电路欧姆定律（10分钟） 欧姆定律的内容是：在电路中，流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比，和电阻值成反比。公式为 2.全电路欧姆定律 由电源和负载组成的闭合电路叫做全电路，全电路欧姆定律的内容是：闭合电路中的电流与电源电动势成正比，与电路的总电阻成反比，即 知识拓展 “线性电阻、非线性电阻” 1、 把两个或多个电阻依次连接起来，组成中间无分支的电路，叫做电阻串联电路。 2、把两个或两个以上电阻接到电路中的两点之间，电阻两端承受同一个电压的电路叫做电阻并联电路。 活动一 测试电阻串并联（20分钟） 布置任务： 测量每个白炽灯的电阻，并按串并联要求将其连在一起，记录总电阻的大小。 小组讨论，引导学生总结电阻串并联的特点。 活动二 测试电阻串联电路（20分钟） 测试一 1、用万用表分别测出两个电路中的电流。 2、分别将A、B、C 三点断开，把万用表串接到电路中，测出电流值；断开万用表，重新接通各点。分析测量结果，总结电流间的关系。 测试二 将b 图中的灯泡用电阻器R1 代替，用万用表测量以下几组数据： 测出（电池两端）的电压U ；（电阻两端）的电压 U1 ；（灯泡两端）的电压U2 引导学生自行分析结果，得出结论 结果分析 2、 活动三 测试电阻并联电路（20分钟） 现将两个灯泡构成并联电路，如上图所示，两个灯泡亮度会怎样？ 1、分别将A、B、C 点断开，将万用表串接到电路中，测得电流1 I 、2 I 、I ； 2、测量电压 UAC 、 UBC 及U . 引导学生自行分析结果，得出结论 四、小结与测试（10分钟）讲授法、讨论法 1.部分电阻电路的欧姆定律可表述为：流经电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比，与电阻的阻值成反比。 2.全电路的欧姆定律可表述为：通过全电路的电流与电源的电动势成正比，与电路中的总电阻成反比 思政元素： 巴甫洛夫认为:“重 要的是科学方法，科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大。”学习物理的过程，在某种意义。上讲就是研究物理的过程。要研究物理，就必须掌握研究方法。在初中物理的学习过程中，要运用到多种研究问题的方法，下面谈一谈《欧姆定律》这一章涉及到的两种重要的科学方法--控制变量法和等效替代法。 归纳总结： 1.欧姆定律是分析、计算电路的最基本定律之一。 2.部分电阻电路的欧姆定律可表述为：流经电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比，与电阻的阻值成反比。 3.全电路的欧姆定律可表述为：通过全电路的电流与电源的电动势成正比，与电路中的总电阻成反比。 4.在一个闭合电路中，电压升等于电压降，满足电压平衡方程式。 5.欧姆定律的应用。 考核评价： 包括：1）规范操作自评互评（占50℅） 2）完成学习过程中小组自评互评（占50℅） 教学反思 作业布置 练习1： 电阻混联电路的练习 练习2：课后练习题 巩固与提高 1、2 题 学科网（北京）股份有限公司 $