第8课 百家争鸣 课件--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

七年级上册 中国历史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣 温故而知新 春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面呢？ 铁制工具和牛耕的使用和推广 社会生产力提高 新的地主阶级 改革变法 王室衰微，诸侯争霸 由分裂走向统一 经济领域 政治领域 经济和政治的变革有利于促进思想繁荣。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣 针对当时王室衰微，社会动荡的局面，各学派为了思考社会发展的方向，展开争论，相互抨击而又相互影响，取长补短。 春秋篇：自主学习 战国篇：小组合作 春秋篇：一、老子 简介：姓李，名耳，春秋后期楚国人 地位：道家学派创始人 思想主张： 政治主张： 著作： ①顺应自然 ②事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 “无为而治” 《道德经》 阅读教材P38第2段话，填充信息。 “无为而治” 我无为，而民自化；我好静，而民自正； 我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》 祸兮福之所倚， 福兮祸之所伏。 ——《道德经》 人法地,地法天, 天法道,道法自然。 ——《道德经》 春秋篇：老子——思想小讲堂 顺应自然 万物都有对立面，对立的双方可以相互转化 思考：《道德经》中的这些话分别体现了老子什么样的思想？ 春秋篇：二、孔子和儒家学说 简介：姓孔，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人 地位： 核心思想： 政治主张： 教育成就：（4点） 著作： 儒家学派创始人。 “仁”仁者爱人 以德治国 《论语》（弟子整理） 根据材料并结合教材P39、P40的内容，填充信息。 不仅是大思想家、还是大教育家。 ①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。②有教无类，促进教育在民间发展。③注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。④整理古代重要的文献资料。 材料一：《马棚失火》 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 材料二：子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。“——《论语》 这两则材料分别体现了孔子什么思想？ 学派 人物 思想主张 儒家 墨家 道家 法家 主张实