第四单元第1课　描绘我们校园——平行透视　教学设计-　2022—2023学年人教版七年级美术上册

4.1《描绘我们校园——平行透视》教学设计 课题:《描绘我们校园——平行透视》 【课标分析】: 本课为人教版七年级下册第四单元第一课，属于“造型表现”领域。《课程标准》提出“造型.表现”领域是利用多种材料和手段，让学生体验造型乐趣，表达情感和思想的教学领域。所以这节课不能以单纯的知识技能传授为目的，要贴近学生的生活实际，基于学生对校园生活的感受和喜爱，运用线描写生的画法描绘校园，在美术学习生活中体验线条的表现力。掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生的审美水平，培养学社热爱生活，热爱优美校园的情感。 【教材分析】: 《描绘我们的校园》这一课是人教版美术七年级上册第四单元第一课的内容，属于“造型表现”学习领域。教材以校园为主线，以知识点为分支，开展理论学习与动手实践的目标达成。教材联系学生生活实际，使学生充分体会校园与自己的学习、生活息息相关。本节课内容有两个活动，一是学习与研究——平行透视法，二是写生与表现必备的造型基础。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 【学情分析】: 《描绘我们的校园》是七年级上册的造型表现课程，农村学校的学生的美术基础不扎实，对于本课的进行有一定的难度，所以选择了将本课分解开来，先从平行透视开始入手，学生在理解单一的知识点还是比较容易的，在绘画中也很有自信，能敢于尝试，没有畏难情绪。同时本课以学生熟悉的校园环境为切入点，学生对于自己熟悉的环境能用绘画的形式表现出来也是很有成就感，乐于与同学分享自己的绘画作品。 年级：七年级 课时：一课时 课型：造型表现 【教学目标】: 知识与技能： 通过本节课的学习，使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高学生的欣赏表达水平，学习和探究物体的透视规律，通过学习掌握平行透视的表达方法和规律。 过程与方法： 通过观察、体验、交流等活动，知道学生运用透视和构图知识，表现校园环境和建筑的美感。 情感态度与价值观： 让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。 【教学重点】: 了解平行透视的基本知识，能运用平行透视表现物体的空间关系。 【教学难点】: 运用透视知识表现校园的空间之美，培养学生